| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 基于泛在学习环境小学英语与信息技术的整合研究 | 第14-20页 |
| 2.1 相关理论概述 | 第14-16页 |
| 2.1.1 泛在学习 | 第14页 |
| 2.1.2 TPACK整合模式概述 | 第14-16页 |
| 2.2 课程平台的选择—Moodle | 第16-20页 |
| 第3章 基于Moodle平台的泛在学习英语课程设计研究 | 第20-46页 |
| 3.1 基于Moodle平台的小学英语课程设计特点 | 第20-21页 |
| 3.2 基于Moodle平台的泛在学习英语课程设计前期分析 | 第21-23页 |
| 3.2.1 小学英语的教学内容分析 | 第21页 |
| 3.2.2 教学对象分析 | 第21-22页 |
| 3.2.3 小学英语教学目标分析 | 第22页 |
| 3.2.4 小学英语教学策略分析 | 第22-23页 |
| 3.3 基于Moodle平台的泛在学习英语课程设计 | 第23-26页 |
| 3.3.1 课程活动设计 | 第23-24页 |
| 3.3.2 教学设计一般流程 | 第24-25页 |
| 3.3.3 教学评价设计 | 第25-26页 |
| 3.4 基于Moodle平台的泛在学习英语课程设计案例 | 第26-45页 |
| 3.4.1 教学内容分析 | 第26-27页 |
| 3.4.2 学情分析 | 第27-28页 |
| 3.4.3 教学目标 | 第28页 |
| 3.4.4 教学重难点 | 第28页 |
| 3.4.5 教学策略与教学资源 | 第28-29页 |
| 3.4.6 教学过程 | 第29-44页 |
| 3.4.7 小结 | 第44页 |
| 3.4.8 教学反思 | 第44-45页 |
| 3.5 本章小结 | 第45-46页 |
| 第4章 基于Moodle平台的英语泛在学习课程应用效果研究 | 第46-56页 |
| 4.1 教学实验设计 | 第46-47页 |
| 4.1.1 教学实验目的 | 第46页 |
| 4.1.2 实验对象 | 第46页 |
| 4.1.3 教学实验工具 | 第46-47页 |
| 4.1.4 教学实验过程 | 第47页 |
| 4.2 实验研究结果及分析 | 第47-54页 |
| 4.2.1 学生态度问卷 | 第47-50页 |
| 4.2.2 学习能力问卷 | 第50-51页 |
| 4.2.3 学生成绩统计 | 第51-53页 |
| 4.2.4 实践效果总结 | 第53-54页 |
| 4.3 课程应用需要注意的问题 | 第54-56页 |
| 4.3.1 课程内容多样化、趣味性 | 第54页 |
| 4.3.2 加强教师的指导 | 第54-55页 |
| 4.3.3 培养学生自主学习能力和协作学习能力 | 第55-56页 |
| 第5章 总结 | 第56-58页 |
| 5.1 研究总结 | 第56页 |
| 5.2 本研究创新之处 | 第56-57页 |
| 5.3 后续研究工作 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录1 | 第62-64页 |
| 附录2 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第68页 |
