| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引论 | 第9-17页 |
| 第一节 选题的目的和意义 | 第9-13页 |
| 一、 选题的目的 | 第9-10页 |
| （一）选题的客观原因 | 第9页 |
| （二）选题的主观原因 | 第9页 |
| （三）本课题的研究目的 | 第9-10页 |
| 二、 本课题的研究意义 | 第10页 |
| 三、 国内外研究现状及文献综述 | 第10-13页 |
| 第二节 研究对象、方法与依据 | 第13-17页 |
| 一、 研究对象 | 第13-15页 |
| （一）研究对象的选择 | 第13-14页 |
| （二）研究的标准 | 第14-15页 |
| （三）研究的范围 | 第15页 |
| 二、 研究方法和依据 | 第15-17页 |
| （一）研究方法和依据 | 第15-16页 |
| （二）技术路线 | 第16-17页 |
| 第二章 对外汉语写作教学与写作教材研究 | 第17-23页 |
| 第一节 写作教学的特点和教学目的 | 第17-19页 |
| 一、 对外汉语写作教学的特点 | 第17-18页 |
| 二、 对外汉语写作教学的目的 | 第18-19页 |
| 第二节 对外汉语写作教学的现状 | 第19-20页 |
| 第三节 写作教材研究的现状 | 第20-21页 |
| 第四节 写作教材研究的意义与作用 | 第21-23页 |
| 一、 对外汉语写作教材研究的意义 | 第21-22页 |
| 二、 教材在对外汉语写作教学中的作用 | 第22-23页 |
| 第三章 《发展汉语中级写作》与《汉语写作教程》的对比分析 | 第23-41页 |
| 第一节 两部教材的基本情况 | 第23-24页 |
| 一、 《发展汉语（第二版）中级写作》的基本情况介绍 | 第23页 |
| 二、 《汉语写作教程 二年级》的基本情况介绍 | 第23-24页 |
| 三、 两部教材基本情况的对比分析 | 第24页 |
| 第二节 编写原则与目的 | 第24-26页 |
| 一、 两部教材编写原则的对比分析 | 第24-25页 |
| 二、 两部教材编写目的的对比分析 | 第25-26页 |
| 第三节 教材主体部分 | 第26-33页 |
| 一、 两部教材教学建议的对比分析 | 第26页 |
| 二、 两部教材教学项目安排对比分析 | 第26-28页 |
| 三、 两部教材范文的选择和使用方式对比分析 | 第28-30页 |
| 四、 两部教材语法项目安排对比分析 | 第30-33页 |
| 第四节 教材附属练习 | 第33-40页 |
| 一、 两部教材语言知识练习对比分析 | 第34-36页 |
| 二、 两部教材写作知识练习对比分析 | 第36-38页 |
| 三、 两部教材写作主题选择的对比分析 | 第38-39页 |
| 四、 两套教材附属练习在实际写作教学中的优劣对比分析 | 第39-40页 |
| 本章小结 | 第40-41页 |
| 第四章 贵州大学中级留学生班汉语写作教材考察分析 | 第41-48页 |
| 第一节 贵州大学中级留学生班写作教学教材考察 | 第41-45页 |
| 第二节 贵州大学中级留学生班写作教学教材选用建议 | 第45-47页 |
| 本章小结 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
