| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 图表索引 | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 汉语标点符号研究综述 | 第10-11页 |
| 1.1.1 汉语标点本体研究 | 第10-11页 |
| 1.1.2 汉外标点符号对比 | 第11页 |
| 1.1.3 与对外汉语教学相关的研究 | 第11页 |
| 1.2 研究动机、目的与意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究动机与目的 | 第11-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 汉韩标点符号的规范用法 | 第13-16页 |
| 1.3.1 汉语标点符号的规范用法 | 第13页 |
| 1.3.2 韩语标点符号的规范用法 | 第13-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 语料库的应用操作 | 第16-17页 |
| 1.4.2 偏误分析 | 第17页 |
| 1.4.3 其他研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 标点符号书写形式偏误分析 | 第18-33页 |
| 2.1 标点符号使用总体情况考察 | 第18-19页 |
| 2.2 标点符号使用偏误总体情况考察 | 第19-20页 |
| 2.3 标点符号的书写形式偏误 | 第20-33页 |
| 2.3.1 标点符号的自身形式偏误 | 第21-27页 |
| 2.3.2 标点符号的自身形式偏误类型总结 | 第27页 |
| 2.3.3 标点符号的格式偏误 | 第27-32页 |
| 2.3.4 标点符号的格式偏误类型总结 | 第32-33页 |
| 第3章 标点符号功能偏误分析 | 第33-58页 |
| 3.1 逗号 | 第33-43页 |
| 3.2 句号 | 第43-48页 |
| 3.3 顿号 | 第48-50页 |
| 3.4 引号 | 第50-52页 |
| 3.5 书名号 | 第52页 |
| 3.6 冒号 | 第52-53页 |
| 3.7 分号 | 第53-54页 |
| 3.8 问号 | 第54-56页 |
| 3.9 叹号 | 第56页 |
| 3.10 破折号 | 第56页 |
| 3.11 省略号 | 第56-57页 |
| 3.12 标点符号的功能偏误小结 | 第57-58页 |
| 第4章 标点符号使用偏误原因分析及对韩汉语标点符号教学的建议与设想 | 第58-65页 |
| 4.1 标点符号使用偏误原因分析 | 第58-63页 |
| 4.1.1 学生 | 第58-60页 |
| 4.1.2 教材 | 第60-62页 |
| 4.1.3 教师 | 第62-63页 |
| 4.2 对韩汉语标点符号教学的建议与设想 | 第63-65页 |
| 4.2.1 针对标点符号书写形式偏误的教学建议 | 第63-64页 |
| 4.2.2 针对标点符号功能偏误的教学建议 | 第64-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录：中华人民共和国国家标准 | 第70-88页 |
| 致谢 | 第88页 |