| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究对象 | 第12-13页 |
| 1.2.1 速成商务汉语教学 | 第12-13页 |
| 1.2.2 中高级速成商务汉语班 | 第13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-20页 |
| 1.3.1 国内外任务型教学法应用研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3.2 商务汉语教学研究现状 | 第17-20页 |
| 1.4 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4.1 文献综述法 | 第20页 |
| 1.4.2 调查分析法 | 第20页 |
| 1.4.3 课堂观察法 | 第20-21页 |
| 第二章 任务型教学法在速成商务汉语教学中应用可行性分析 | 第21-33页 |
| 2.1 速成商务汉语教学的特点 | 第21-22页 |
| 2.2 速成商务汉语学习者的特点 | 第22-24页 |
| 2.3 任务型教学法理念概述 | 第24-27页 |
| 2.3.1 任务型教学法的主要特征 | 第24-25页 |
| 2.3.2 任务型教学法的教学原则 | 第25-27页 |
| 2.4 任务型教学法和速成商务汉语教学的内在一致性 | 第27-33页 |
| 2.4.1 速成商务汉语教学的课程性质决定可以采用任务型教学法 | 第27-28页 |
| 2.4.2 任务型教学法可以突出速成商务汉语教学的特点 | 第28-29页 |
| 2.4.3 速成商务汉语教学中学习者的特点决定可以采用任务型教学法 | 第29-30页 |
| 2.4.4 任务型教学法的原则与速成商务汉语教学的需求相吻合 | 第30-33页 |
| 第三章 速成商务汉语教学现状调查与分析 | 第33-53页 |
| 3.1 速成商务汉语教学现状调查 | 第33-36页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第33页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第33-34页 |
| 3.1.3 调查的设计与实施 | 第34-36页 |
| 3.2 速成商务汉语教学现状的分析 | 第36-53页 |
| 3.2.1 问卷调查数据统计及分析 | 第36-47页 |
| 3.2.3 教师访谈资料整理 | 第47-49页 |
| 3.2.4 教师访谈资料分析 | 第49-50页 |
| 3.2.5 问卷调查及教师访谈显示现状与分析 | 第50-53页 |
| 第四章 任务型教学法在速成商务汉语教学中应用实验 | 第53-72页 |
| 4.1 任务型教学法在速成商务汉语教学中应用教学设计 | 第53-59页 |
| 4.1.1 教材选择 | 第53页 |
| 4.1.2 教学对象分析 | 第53-54页 |
| 4.1.3 教学设计 | 第54-59页 |
| 4.2 课堂教学实施观察与分析 | 第59-66页 |
| 4.2.1 COLT 量表简介与使用说明 | 第59-60页 |
| 4.2.2 基于 COLT 量表的实验课堂活动观察与分析 | 第60-65页 |
| 4.2.3 实验课堂观察小结 | 第65-66页 |
| 4.3 教学实施后反馈调查与分析 | 第66-72页 |
| 4.3.1 反馈问卷设计与发放 | 第66-67页 |
| 4.3.2 教学反馈问卷统计分析 | 第67-70页 |
| 4.3.3 教学反馈调查小结 | 第70-72页 |
| 第五章 任务型教学法在速成商务汉语教学中应用反思与建议 | 第72-83页 |
| 5.1 任务型教学法在应用中的成功经验 | 第72-75页 |
| 5.1.1 语言知识学习与语言技能掌握相结合，实现教与学效率的最大化 | 第72-73页 |
| 5.1.2 综合各项交际技能，实现在做中学、在用中学 | 第73页 |
| 5.1.3 师生合作，学生为中心体现 | 第73-74页 |
| 5.1.4 利用学生已有资源，充分发挥学生能动性 | 第74-75页 |
| 5.2 任务型教学法在应用中反映出的问题 | 第75-77页 |
| 5.2.1 适宜综合课，分技能课使用较为单一 | 第75页 |
| 5.2.2 教师备课时间长，综合技能要求高 | 第75-76页 |
| 5.2.3 不利于词汇教学，学生压力大 | 第76-77页 |
| 5.2.4 对学生的主动性、自觉性要求高 | 第77页 |
| 5.3 问题存在的原因及可能的解决办法 | 第77-81页 |
| 5.3.1 提前了解学生情况，使任务与学习者互动 | 第77-79页 |
| 5.3.2 依据不同任务，优化分组 | 第79-80页 |
| 5.3.3 专业化词汇讲解不容忽视 | 第80页 |
| 5.3.4 强调教师与学生的合理互动 | 第80-81页 |
| 5.4 教学建议 | 第81-83页 |
| 5.4.1 学习前做好调查，全面了解学生情况 | 第81页 |
| 5.4.2 依据学习者需求，选择合适的教学材料 | 第81-82页 |
| 5.4.3 结合多种教学方式，不做任务型教学法常态化要求 | 第82-83页 |
| 结语 | 第83-85页 |
| 一、任务前阶段 | 第83页 |
| 二、任务中阶段 | 第83页 |
| 三、任务后阶段 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-91页 |
| 附录 | 第91-102页 |
| 附录一 | 第91-93页 |
| 附录二 | 第93-94页 |
| 附录三 | 第94-95页 |
| 附录四 | 第95-96页 |
| 附录五 | 第96-97页 |
| 附录六 | 第97-102页 |
