| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 研究的意义及目的 | 第9-10页 |
| 一、 研究的意义 | 第9页 |
| 二、 研究的目的 | 第9-10页 |
| 第二节 文化和语言的关系 | 第10-11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-12页 |
| 第四节 研究方法 | 第12-13页 |
| 第五节 创新之处 | 第13-14页 |
| 第二章 韩国汉语文化教学的重要性及现状 | 第14-18页 |
| 第一节 文化教育的重要性 | 第14-16页 |
| 一、 文化差异是跨文化交际的障碍 | 第14页 |
| 二、 文化教育是实现运用语言进行交际的关键 | 第14页 |
| 三、 关于文化教育五大目的的具体阐述 | 第14-16页 |
| 第二节 韩国的汉语文化教学 | 第16-18页 |
| 第三章 韩国汉语教材的文化项目 | 第18-27页 |
| 第一节 文化的类型以及包含的内容 | 第18-19页 |
| 一、 文化的类型 | 第18页 |
| 二、 文化包含的内容 | 第18-19页 |
| 第二节 韩国的汉语教育现状 | 第19-20页 |
| 第三节 韩国教材的文化项目分析 | 第20-23页 |
| 一、 《 STEP1（精通汉语-初级）》中课文分析 | 第20-21页 |
| 二、 《301 》中会话课文分析 | 第21-22页 |
| 三、 《基本中国语 I》中会话课文分析 | 第22-23页 |
| 第五节 语言课文与文化课文的联系 | 第23-27页 |
| 一、 《 STEP1 》中语言课文和文化课文的联系 | 第23-24页 |
| 二、 《301 》中语言课文和文化课文的联系 | 第24-25页 |
| 三、 《基本中国语 I》中语言课文和文化课文的联系 | 第25-27页 |
| 第四章 韩国的中国文化教育中出现的问题以及教学对策 | 第27-38页 |
| 第一节 韩国的中国文化教育中出现的问题 | 第27-30页 |
| 一、 初、高中、大专汉语教学规模仍落后于日语教学 | 第27页 |
| 二、 汉语教学研究尚处起步阶段 | 第27页 |
| 三、 教师的素质 | 第27-28页 |
| 四、 教育环境 | 第28页 |
| 五、 教材的结构 | 第28-30页 |
| 第二节 韩国的中国文化教育的教学对策 | 第30-38页 |
| 一、 和中国文化有关资料的应用 | 第30-35页 |
| 二、 多样化的教学方法 | 第35-36页 |
| 三、 介绍关于中国文化的书籍 | 第36-38页 |
| 第五章 结语 | 第38-39页 |
| 第六章 参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
