| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-21页 |
| (一)研究缘起 | 第9-10页 |
| (二)研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.研究目的 | 第10-11页 |
| 2.研究意义 | 第11页 |
| (三)研究内容与方法 | 第11-12页 |
| 1.研究内容 | 第11-12页 |
| 2.研究方法 | 第12页 |
| (四)文献综述 | 第12-16页 |
| (五)核心概念及理论基础 | 第16-21页 |
| 1.核心概念的界定 | 第16-19页 |
| 2.理论基础 | 第19-21页 |
| 二、天水民间音乐在A园的应用现状 | 第21-32页 |
| (一)不同群体的认识 | 第21-27页 |
| 1.教师的认识 | 第21-25页 |
| 2.幼儿园管理者支持民间音乐的“引入” | 第25-26页 |
| 3.幼儿对民间音乐认同度高 | 第26页 |
| 4.家长的认识程度不够 | 第26-27页 |
| (二)不同群体的行为 | 第27-30页 |
| 1.幼儿园管理者提供必要充分的条件支持 | 第27页 |
| 2.幼儿园教师的教学实施能力欠缺 | 第27-28页 |
| 3.幼儿的参与教学活动的积极性高 | 第28-29页 |
| 4.幼儿家长的配合度不大 | 第29-30页 |
| (三)创设适宜的教育条件 | 第30-32页 |
| 三、天水民间音乐在A园音乐教育中的实践与探索 | 第32-44页 |
| (一)活动前的准备 | 第32页 |
| (二)活动的开展 | 第32-44页 |
| 1.民间音乐教育目标的制定 | 第32-35页 |
| 2.民间音乐教育内容的选择 | 第35-39页 |
| 3.民间音乐教学活动的实施 | 第39-42页 |
| 4.民间音乐教学活动的总结 | 第42-44页 |
| 四、天水民间音乐在幼儿园音乐教育应用中存在的问题 | 第44-50页 |
| (一)对民间音乐应用的支持程度不够 | 第44-45页 |
| (二)教师民间音乐素养有待提高 | 第45-46页 |
| (三)民间音乐的内容不够丰富 | 第46-47页 |
| (四)民间音乐教学活动的开展缺乏幼儿的自主参与 | 第47-48页 |
| (五)幼儿教师对于民间音乐教育存在畏难情绪 | 第48页 |
| (六)家庭、社区资源挖掘不够 | 第48-50页 |
| 五、天水民间音乐在幼儿园音乐教育应用中的对策与建议 | 第50-60页 |
| (一)加大对民间音乐教育的重视 | 第50-51页 |
| (二)提高教师的民间音乐素养 | 第51-52页 |
| (三)挖掘民间音乐的教育资源 | 第52-56页 |
| 1.民间歌曲 | 第52-53页 |
| 2.戏曲音乐 | 第53页 |
| 3.歌舞音乐 | 第53-55页 |
| 4.民间器乐 | 第55-56页 |
| (四)渗透民间音乐于其他场域 | 第56-57页 |
| (五)创设民间音乐教育活动的环境 | 第57-58页 |
| (六)利用家庭、社区互持的教育力量 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录一 | 第63-65页 |
| 附录二 | 第65-66页 |
| 学位论文数据集 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |