| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、选题缘由 | 第8-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-15页 |
| (一)国外研究综述 | 第10-13页 |
| (二)国内研究综述 | 第13-15页 |
| 三、研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 乡土史课程资源概述 | 第17-24页 |
| 一、相关概念界定 | 第17-21页 |
| (一)乡土史 | 第17页 |
| (二)乡土史课程资源 | 第17页 |
| (三)安阳地区 | 第17-21页 |
| 二、乡土史课程资源的分类 | 第21-24页 |
| (一)根据资源的物理特性和呈现方式分类 | 第21-23页 |
| (二)根据资源的存在方式分类 | 第23-24页 |
| 第二章 乡土史课程资源在中学历史教学中开发与利用的意义 | 第24-30页 |
| 一、有利于激发学生学习历史的兴趣 | 第24-25页 |
| 二、有利于帮助学生记忆和巩固历史知识 | 第25-26页 |
| 三、有利于提升学生的历史学科能力 | 第26-27页 |
| 四、有利于培养学生的家国情怀 | 第27-30页 |
| 第三章 安阳地区乡土史课程资源简介 | 第30-38页 |
| 一、历史遗址遗迹 | 第30-31页 |
| 二、历史人物与故事 | 第31-33页 |
| 三、非物质文化遗产 | 第33-34页 |
| 四、博物馆与图书馆资源 | 第34-38页 |
| 第四章 乡土史课程资源在中学历史教学中开发与利用的原则 | 第38-43页 |
| 一、科学性原则 | 第38-39页 |
| 二、导向性原则 | 第39-40页 |
| 三、目标性原则 | 第40-41页 |
| 四、多样性原则 | 第41页 |
| 五、创新性原则 | 第41-43页 |
| 第五章 乡土史课程资源在中学历史教学中开发与利用的途径与方法 | 第43-57页 |
| 一、课堂教学 | 第43-52页 |
| (一)课堂导入 | 第43-44页 |
| (二)新课教学 | 第44-50页 |
| (三)课堂小结 | 第50-52页 |
| 二、课外活动 | 第52-57页 |
| (一)讲座与报告会 | 第52页 |
| (二)比赛 | 第52-53页 |
| (三)研究性学习 | 第53-55页 |
| (四)研学旅行 | 第55-57页 |
| 第六章 乡土史课程资源在中学历史教学中开发与利用的建议 | 第57-60页 |
| 一、注重乡土史课程资源的可持续发展 | 第57页 |
| 二、将校本课程的开发与乡土课程资源的开发与利用相结合 | 第57-58页 |
| 三、确保学校、家庭、社会的多维合作 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
