| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 信息时代教育发展的要求 | 第8页 |
| 1.1.2 虚拟实验在基于网络的学习中的迫切需求 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国外探究式学习研究现状 | 第9页 |
| 1.2.2 国内探究式学习研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.3 国外虚拟实验研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.4 国内虚拟实验研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容、技术路线与研究目的 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.2 技术路线 | 第13-14页 |
| 1.3.3 研究目的 | 第14-16页 |
| 第2章 文献及技术综述 | 第16-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 虚拟世界(Virtual world) | 第16页 |
| 2.1.2 虚拟实验 | 第16页 |
| 2.1.3 探究性学习 | 第16-17页 |
| 2.1.4 探究式虚拟实验 | 第17-18页 |
| 2.2 探究式学习的特征 | 第18-19页 |
| 2.3 目前已有的相关虚拟实验平台及其特点分析 | 第19页 |
| 2.4 Aurora-sim平台 | 第19-22页 |
| 2.4.1 Aurora-sim简介 | 第19-20页 |
| 2.4.2 Aurora-sim主要特点 | 第20-22页 |
| 第3章 虚拟世界中探究性虚拟实验设计 | 第22-32页 |
| 3.1 探究性虚拟实验环境设计的理论基础 | 第22-23页 |
| 3.1.1 情境认知理论 | 第22页 |
| 3.1.2 探究性学习 | 第22-23页 |
| 3.1.3 活动理论 | 第23页 |
| 3.2 实验环境的设计原则与思路 | 第23-24页 |
| 3.3 Aurora-sim中探究式虚拟实验环境设计 | 第24-28页 |
| 3.3.1 情境创设 | 第24-25页 |
| 3.3.2 学习资源设计 | 第25-26页 |
| 3.3.3 学习工具设计 | 第26-27页 |
| 3.3.4 评价设计 | 第27-28页 |
| 3.4 虚拟世界中探究性虚拟实验活动的设计 | 第28-32页 |
| 3.4.1 探究式虚拟实验活动流程 | 第28-29页 |
| 3.4.2 探究式虚拟实验活动模型 | 第29-32页 |
| 第4章 基于Aurora-Sim平台的探究性虚拟实验的实现—以初中物理电学实验室为例 | 第32-52页 |
| 4.1 案例构建——三维虚拟环境下的初中物理电学实验室 | 第32-35页 |
| 4.1.1 需求与现状分析 | 第32-34页 |
| 4.1.2 利用Aurora-sim开发物理实验环境的优劣势分析 | 第34-35页 |
| 4.2 实验环境的开发与实现 | 第35-51页 |
| 4.2.1 Aurora-sim平台搭建 | 第35-37页 |
| 4.2.2 情境实现 | 第37-41页 |
| 4.2.3 学习资源实现 | 第41-48页 |
| 4.2.4 学习工具实现 | 第48-50页 |
| 4.2.5 学习评价实现 | 第50-51页 |
| 4.3 本章小结 | 第51-52页 |
| 第5章 虚拟实验平台的试用 | 第52-60页 |
| 5.1 实验平台使用培训 | 第52-53页 |
| 5.2 虚拟实验活动设计——探究串、并联电路和电流规律实验的课程设计 | 第53-55页 |
| 5.3 虚拟实验观察与记录 | 第55-57页 |
| 5.4 访谈与分析 | 第57-60页 |
| 第6章 总结与展望 | 第60-62页 |
| 6.1 研究成果 | 第60页 |
| 6.2 研究的不足 | 第60-61页 |
| 6.3 后续研究展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-66页 |
