| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3 本文的研究思路及创新点 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 本文创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 教育、经济增长及人力资本相关理论 | 第15-24页 |
| 2.1 人力资本概念及人力资本相关理论 | 第15-18页 |
| 2.1.1 人力资本概念 | 第15-16页 |
| 2.1.2 人力资本相关理论 | 第16-18页 |
| 2.2 人力资本与经济增长 | 第18-20页 |
| 2.3 教育与人力资本 | 第20-21页 |
| 2.4 教育与经济增长 | 第21-24页 |
| 2.4.1 经济增长的含义 | 第21-22页 |
| 2.4.2 教育促进经济增长的途径 | 第22-24页 |
| 第3章 我国教育经费投入对经济增长影响程度的定量分析 | 第24-32页 |
| 3.1 模型选择、指标选取及数据来源说明 | 第24-26页 |
| 3.2 计量分析方法及说明 | 第26-29页 |
| 3.2.1 单整及其检验说明 | 第26-27页 |
| 3.2.2 协整检验方法说明 | 第27页 |
| 3.2.3 误差修正模型说明 | 第27-29页 |
| 3.3 计量分析结果 | 第29-32页 |
| 3.3.1 单位根检验 | 第29-30页 |
| 3.3.2 协整检验 | 第30页 |
| 3.3.3 误差修正模型估计结果 | 第30-32页 |
| 第4章 基于区域比较的教育经费投入对经济增长影响程度的定量分析 | 第32-38页 |
| 4.1 区域划分的标准及指标选取、数据来源说明 | 第32-34页 |
| 4.2 计量分析方法及说明 | 第34-36页 |
| 4.3. 计量分析结果 | 第36-38页 |
| 4.3.1 Panel Data 模型识别 | 第36页 |
| 4.3.2 Panel Data 模型估计结果 | 第36-38页 |
| 第5章 实证结论、教育现状及对策建议 | 第38-49页 |
| 5.1 实证结论分析 | 第38-39页 |
| 5.1.1 误差修正模型结论分析 | 第38页 |
| 5.1.2 Panel Data 模型结论分析 | 第38-39页 |
| 5.2 我国教育现状描述 | 第39-44页 |
| 5.2.1 全国范围内教育经费投入现状 | 第39-41页 |
| 5.2.2 东、中、西三大区域范围内的教育现状 | 第41-44页 |
| 5.3 对策建议 | 第44-48页 |
| 5.3.1 提高全国范围内教育经费对经济增长促进作用的对策建议 | 第44-46页 |
| 5.3.2 提高三大区域教育经费对经济增长促进作用的对策建议 | 第46-48页 |
| 5.4 未来展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 谢辞 | 第52页 |
