| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-18页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-18页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19页 |
| 1.5 研究的主要创新点 | 第19-20页 |
| 第2章 区域性高校数字化教育资源共建共享相关理论基础 | 第20-28页 |
| 2.1 相关概念 | 第20-23页 |
| 2.1.1 数字化教育资源 | 第20-22页 |
| 2.1.2 区域性 | 第22-23页 |
| 2.1.3 共建共享 | 第23页 |
| 2.2 区域性高校数字化教育资源共建共享的必要性 | 第23-25页 |
| 2.2.1 教育公平的发展需求 | 第23-24页 |
| 2.2.2 资源短缺与资源膨胀矛盾的内在要求 | 第24页 |
| 2.2.3 “校校建库”弊端的驱使 | 第24-25页 |
| 2.3 区域性高校数字化教育资源共建共享的原则 | 第25-26页 |
| 2.3.1 资源优化原则 | 第25页 |
| 2.3.2 共建共享原则 | 第25页 |
| 2.3.3 互惠互利原则 | 第25页 |
| 2.3.4 特色优势原则 | 第25-26页 |
| 2.3.5 区域共同体原则 | 第26页 |
| 2.3.6 规范标准化原则 | 第26页 |
| 2.4 区域性高校数字化教育资源的标准化 | 第26-28页 |
| 第3章 区域性高校数字化教育资源共建共享的现状调查与分析—以南昌地区为例 | 第28-55页 |
| 3.1 问卷与访谈调查说明 | 第28-30页 |
| 3.1.1 调查时间 | 第28页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第28页 |
| 3.1.3 调查方法 | 第28页 |
| 3.1.4 调查内容 | 第28-30页 |
| 3.2 数据获取 | 第30-31页 |
| 3.2.1 数据处理方法 | 第30页 |
| 3.2.2 样本容量 | 第30-31页 |
| 3.3 结果分析 | 第31-52页 |
| 3.3.1 访谈结果分析 | 第31-33页 |
| 3.3.2 问卷分析 | 第33-52页 |
| 3.4 调查结论 | 第52-55页 |
| 3.4.1 资源建设现状 | 第52页 |
| 3.4.2 师生对所建资源的态度及满意度 | 第52页 |
| 3.4.3 师生获取和使用资源现状 | 第52-53页 |
| 3.4.4 资源需求现状 | 第53页 |
| 3.4.5 资源共享现状 | 第53-54页 |
| 3.4.6 区域共建共享情况 | 第54-55页 |
| 第4章 区域性高校数字化教育资源共建共享的问题及成因分析 | 第55-63页 |
| 4.1 区域性高校数字化教育资源共建共享存在的问题 | 第55-57页 |
| 4.1.1 本专科院校的数字化教育资源建设不均衡 | 第55页 |
| 4.1.2 数字化教育资源建设部门繁多且各自为政 | 第55-56页 |
| 4.1.3 数字化教育资源的开发与利用严重失衡 | 第56页 |
| 4.1.4 数字化教育资源重复建设现象明显 | 第56页 |
| 4.1.5 数字化教育资源的区域共建共享渠道闭塞 | 第56-57页 |
| 4.1.6 数字化教育资源的更新和后期维护缓慢 | 第57页 |
| 4.2 区域性高校数字化教育资源共建共享问题的成因分析 | 第57-63页 |
| 4.2.1 内部发展方面 | 第57-59页 |
| 4.2.2 外部保障方面 | 第59-63页 |
| 第5章 区域性高校数字化教育资源共建共享的对策和建议 | 第63-69页 |
| 5.1 更新观念,加深对“共知、共建、共享、共赢”愿景的认知 | 第63页 |
| 5.2 明确特色定位,制定区域资源共建共享蓝图 | 第63-64页 |
| 5.3 统一资源共建共享标准,提供基本的技术支撑 | 第64-65页 |
| 5.4 组建专业团队,成立专门组织 | 第65-66页 |
| 5.5 加强资源的建设和服务质量监控 | 第66页 |
| 5.6 提升人员素质,重视资源共建共享的可持续发展 | 第66-67页 |
| 5.7 其他相关保障机制和措施 | 第67-69页 |
| 第6章 结论与展望 | 第69-72页 |
| 6.1 结论 | 第69-70页 |
| 6.2 展望 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录一 | 第77-81页 |
| 附录二 | 第81-85页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第85页 |
