| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第9-15页 |
| 1.1 发展资源综述 | 第9-10页 |
| 1.1.1 发展资源的概念 | 第9页 |
| 1.1.2 发展资源的种类 | 第9-10页 |
| 1.1.3 发展资源相关研究 | 第10页 |
| 1.2 问题行为 | 第10-11页 |
| 1.2.1 问题行为的界定 | 第10-11页 |
| 1.2.2 问题行为的分类 | 第11页 |
| 1.2.3 问题行为发生的原因 | 第11页 |
| 1.3 教育价值感概述 | 第11-12页 |
| 1.4 学业成绩及其影响因素 | 第12-13页 |
| 1.5 发展资源与问题行为的关系 | 第13页 |
| 1.6 发展资源与教育价值感、学业成绩的关系 | 第13-14页 |
| 1.7 问题提出与研究假设 | 第14-15页 |
| 2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2.1 被试 | 第15页 |
| 2.2 测量工具 | 第15-16页 |
| 2.2.1 发展资源问卷 | 第15-16页 |
| 2.2.2 问题行为问卷 | 第16页 |
| 2.2.3 教育价值感问卷 | 第16页 |
| 2.2.4 学业成绩 | 第16页 |
| 2.3 施测方法与程序 | 第16-17页 |
| 2.3.1 施测 | 第16页 |
| 2.3.2 收集并整理数据 | 第16页 |
| 2.3.3 数据处理 | 第16-17页 |
| 3 研究结果 | 第17-22页 |
| 3.1 高中生发展资源的基本情况 | 第17-19页 |
| 3.2 高中生问题行为结果分析 | 第19-20页 |
| 3.3 高中生的发展资源与问题行为、教育价值感及学业成绩的相关分析 | 第20-21页 |
| 3.4 高中生的问题行为、教育价值感与学业成绩对发展资源的回归分析 | 第21-22页 |
| 4 分析与讨论 | 第22-26页 |
| 4.1 高中生的发展资源 | 第22-23页 |
| 4.2 高中生的问题行为 | 第23-24页 |
| 4.3 高中生的发展资源与问题行为的关系 | 第24页 |
| 4.4 高中生的发展资源与教育价值感、学业成绩的关系 | 第24-26页 |
| 5 创新与不足 | 第26页 |
| 5.1 创新 | 第26页 |
| 5.2 不足 | 第26页 |
| 5.3 展望 | 第26页 |
| 6 结论与建议 | 第26-30页 |
| 6.1 结论 | 第26-27页 |
| 6.2 建议 | 第27-30页 |
| 参考文献 | 第30-34页 |
| 附录 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
