摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
绪论 | 第10-16页 |
(一) 研究背景 | 第10-11页 |
(二) 研究意义 | 第11-12页 |
1、有助于爱国主义教育理论的丰富发展 | 第11页 |
2、有助于凝聚中国力量形成价值共识 | 第11-12页 |
3、有助于维护祖国利益实现民族复兴 | 第12页 |
(三) 研究现状 | 第12-13页 |
1、国内研究现状 | 第12-13页 |
2、国外研究现状 | 第13页 |
(四) 研究思路 | 第13-14页 |
(五) 研究方法 | 第14页 |
(六) 难点和创新点 | 第14-16页 |
一、中美两国爱国主义教育的发展 | 第16-28页 |
(一) 相关概念的界定 | 第16-17页 |
1、爱国主义的界定 | 第16-17页 |
2、爱国主义教育的界定 | 第17页 |
(二) 中国爱国主义教育的历史 | 第17-22页 |
1、中国传统爱国主义教育的发展 | 第17-20页 |
2、社会主义时期爱国主义教育的发展 | 第20-21页 |
3、中国梦和爱国主义教育 | 第21-22页 |
(三) 美国爱国主义教育的发展历史 | 第22-24页 |
1、两次世界大战前的美国爱国主义教育 | 第22-23页 |
2、两次世界大战后的美国爱国主义教育 | 第23-24页 |
3、美国梦和爱国主义教育 | 第24页 |
(四) 中美爱国主义教育发展历史比较 | 第24-28页 |
1、两国爱国主义教育发展历史共同点 | 第25页 |
2、两国爱国主义教育发展历史不同点 | 第25-28页 |
二、中美爱国主义教育具体对比 | 第28-35页 |
(一) 中美爱国主义教育基本原则上的比较 | 第28-29页 |
1、中美爱国主义教育基本原则的相同点 | 第28页 |
2、中美爱国主义教育基本原则的不同点 | 第28-29页 |
(二) 中美爱国主义教育目标的比较 | 第29页 |
1、中美爱国主义教育目标的相同点 | 第29页 |
2、中美爱国主义教育目标的不同点 | 第29页 |
(三) 中美爱国主义教育内容上的比较 | 第29-31页 |
1、中美爱国主义教育内容的相同点 | 第29-30页 |
2、中美爱国主义教育内容上的不同点 | 第30-31页 |
(四) 中美爱国主义教育方法的比较 | 第31-32页 |
1、中美爱国主义教育方法的相同点 | 第31-32页 |
2. 中美爱国主义教育方法的不同点 | 第32页 |
(五) 中美爱国主义教育途径的比较 | 第32-34页 |
1、中美爱国主义教育途径的相同点 | 第32-33页 |
2、中美爱国主义教育途径的不同点 | 第33-34页 |
(六) 中美爱国主义教育实施效果的比较 | 第34-35页 |
1、中美爱国主义教育实施效果的相同点 | 第34页 |
2、中美爱国主义教育现实效果的不同点 | 第34-35页 |
三、美国爱国主义教育对我国的启示 | 第35-40页 |
(一) 美国爱国主义教育的成功经验 | 第35-36页 |
1、通过各种活动进行隐性爱国主义教育 | 第35页 |
2、通过公民宗教进行爱国主义教育 | 第35-36页 |
(二) 美国爱国主义教育对我国的启示 | 第36-37页 |
1、爱国主义教育需要走进生活 | 第36页 |
2、爱国主义教育需要社区环境熏陶 | 第36-37页 |
3、爱国主义教育需要体制利民 | 第37页 |
(三) 美国爱国主义教育的借鉴原则 | 第37-40页 |
1、客观吸收原则 | 第37-38页 |
2、现实适应原则 | 第38-40页 |
四、对我国爱国主义教育的思考 | 第40-46页 |
(一) 系统化开展爱国主义教育,完善课程体系 | 第40-42页 |
1、少年打好历史文化教育的基础 | 第40页 |
2、青年开展丰富多彩的爱国主义实践活动 | 第40-41页 |
3、完善现有爱国主义教育的课程体系 | 第41-42页 |
(三) 全面营造爱国主义教育氛围,形成社会合力 | 第42-44页 |
1、党和政府增强责任领导意识 | 第42-43页 |
2、教育工作者必须是坚定的爱国者 | 第43页 |
3、爱国主义教育离不开媒体传递正能量 | 第43-44页 |
(三) 以社会主义核心价值体系为指导,树立理性爱国观念 | 第44-46页 |
1、必须以社会主义核心价值体系为指导 | 第44页 |
2、必须树立理性的爱国主义教育 | 第44-46页 |
结束语 | 第46-48页 |
参考文献 | 第48-52页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第52-54页 |
致谢 | 第54页 |