基于语块理论对《发展汉语·中级写作》教材的考察与分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一）选题缘由和研究意义 | 第8-9页 |
| 1．选题缘由 | 第8-9页 |
| 2．研究意义 | 第9页 |
| （二）研究思路和研究方法 | 第9-10页 |
| 1．研究思路 | 第9页 |
| 2．研究方法 | 第9-10页 |
| （三）相关研究概况 | 第10-15页 |
| 1．对外汉语写作教学研究概况 | 第10-12页 |
| 2．语块理论研究概况 | 第12-13页 |
| 3．语块理论与写作教学相结合的研究概况 | 第13-15页 |
| 一、语块理论应用于中级写作的适用性分析 | 第15-20页 |
| （一）语块理论 | 第15-16页 |
| （二）汉语语块 | 第16-18页 |
| 1．汉语语块的界定 | 第16-17页 |
| 2．汉语语块的分类 | 第17-18页 |
| （三）适用性分析 | 第18-20页 |
| 二、《发展汉语·中级写作》的语块考察与分析 | 第20-27页 |
| （一）《发展汉语·中级写作》的语块分类分析 | 第20-25页 |
| 1．凝固结构 | 第20-22页 |
| 2．半凝固结构 | 第22-24页 |
| 3．自由结构 | 第24-25页 |
| （二）《发展汉语·中级写作》的语块设置分析 | 第25-27页 |
| 三、中级写作留学生语块使用情况的考察与分析 | 第27-35页 |
| （一）语块实例考察及分布统计 | 第27-31页 |
| （二）留学生语块偏误举例分析 | 第31-35页 |
| 1．凝固结构类语块偏误 | 第31-32页 |
| 2．半凝固结构类语块偏误 | 第32-33页 |
| 3．自由结构类语块偏误 | 第33-35页 |
| 四、基于语块理论的中级写作教学建议 | 第35-39页 |
| （一）教师方面 | 第35-36页 |
| 1．培养学生的语块意识和汉语思维 | 第35页 |
| 2．强化学生语块训练，强调范文的示范作用 | 第35-36页 |
| 3．加强学生自主学习语块能力 | 第36页 |
| （二）学生方面 | 第36-37页 |
| 1．多方面积累语块 | 第36页 |
| 2．专门性文体训练 | 第36-37页 |
| 3．建立语块偏误库 | 第37页 |
| （三）教材方面 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第47-48页 |
