现行人教版与岭南版初中美术教科书比较研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 1 研究背景 | 第9-10页 |
| 2 研究对象与内容 | 第10页 |
| 3 国内外研究状况综述 | 第10-13页 |
| 4 研究方法 | 第13页 |
| 5 研究目的与意义 | 第13-15页 |
| 第1章 现行初中美术教科书概况 | 第15-21页 |
| 1.1 美术教材与教科书 | 第15-16页 |
| 1.1.1 概念 | 第15页 |
| 1.1.2 现行美术教科书概况 | 第15-16页 |
| 1.2 初中美术课程与教科书 | 第16-18页 |
| 1.2.1 初中美术课程的重要性 | 第16-17页 |
| 1.2.2 初中美术教科书编写原则 | 第17-18页 |
| 1.3 人教版与岭南版初中美术教科书概况 | 第18-21页 |
| 1.3.1 编写背景 | 第18页 |
| 1.3.2 共同特点 | 第18-21页 |
| 第2章 人教版与岭南版初中美术教科书比较 | 第21-49页 |
| 2.1 课程内容比较 | 第21-30页 |
| 2.1.1 造型·表现 | 第21-23页 |
| 2.1.2 设计·应用 | 第23-25页 |
| 2.1.3 欣赏·评述 | 第25-27页 |
| 2.1.4 综合·探索 | 第27-29页 |
| 2.1.5 小结 | 第29-30页 |
| 2.2 构成要素比较 | 第30-45页 |
| 2.2.1 课题及单元主题 | 第31-35页 |
| 2.2.2 课文 | 第35-37页 |
| 2.2.3 示范性图例 | 第37-38页 |
| 2.2.4 指导性图例 | 第38-40页 |
| 2.2.5 评价 | 第40-42页 |
| 2.2.6 拓展与研究 | 第42-43页 |
| 2.2.7 辅助资料 | 第43-45页 |
| 2.3 版本特色比较 | 第45-49页 |
| 2.3.1 特色课程内容 | 第45-47页 |
| 2.3.2 跨学科内容 | 第47-49页 |
| 第3章 现行版本存在问题的商榷 | 第49-55页 |
| 3.1 人教版初中美术教科书存在问题的商榷 | 第49-51页 |
| 3.2 岭南版初中美术教科书存在问题的商榷 | 第51-53页 |
| 3.3 素质教育语境下教科书编写建议 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第73页 |
