地方史料在高中历史教学中的运用--以襄阳地区为例
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| (一) 选题缘由 | 第10页 |
| (二) 研究现状与创新之处 | 第10-12页 |
| 1、国内研究现状 | 第10-12页 |
| 2、襄阳地区地方史料开发利用现状 | 第12页 |
| 3、创新之处 | 第12页 |
| (三) 研究方法 | 第12-13页 |
| 1、文献研究法 | 第12页 |
| 2、实地考察法 | 第12页 |
| 3、案例分析法 | 第12-13页 |
| 一、地方史料教学的理论依据与现实意义 | 第13-19页 |
| (一) 理论依据 | 第13-16页 |
| 1、历史学科特点的要求 | 第13页 |
| 2、建构主义理论的支持 | 第13-14页 |
| 3、新课程教育理念的支持 | 第14-15页 |
| 4、学习金字塔理论的支持 | 第15-16页 |
| (二) 现实意义 | 第16-19页 |
| 1、有助于提高学生史料分析能力,适应高考要求 | 第16页 |
| 2、有助于激发学生学习兴趣,培养学生实践能力 | 第16-17页 |
| 3、有助于提高学生人文素养,培养学生公民意识 | 第17-18页 |
| 4、有助于提高教师专业素养,促进教师自身成长 | 第18-19页 |
| 二、襄阳地区地方史料分类 | 第19-22页 |
| (一) 文字史料 | 第19-20页 |
| (二) 实物史料 | 第20页 |
| (三) 口述史料 | 第20-22页 |
| 三、利用襄阳地方史料的方法与教学案例 | 第22-39页 |
| (一) 利用襄阳地方史料的方法 | 第22-24页 |
| 1、制作教学课件 | 第22页 |
| 2、指导学生进行口述采访 | 第22-23页 |
| 3、播放音像制品 | 第23页 |
| 4、指导学生实地考察 | 第23-24页 |
| (二) 利用襄阳地方史料的教学案例 | 第24-39页 |
| 1、在常规课堂教学中穿插使用 | 第24-30页 |
| 2、围绕地方史料开展探究性学习 | 第30-34页 |
| 3、利用地方史料进行专题讲座 | 第34-36页 |
| 4、利用地方史料命制高考模拟题 | 第36-39页 |
| 余论 | 第39-43页 |
| (一) 高中历史教师开发利用地方史料面临诸多困难 | 第39-41页 |
| (二) 高中历史教师应积极开发利用地方史料 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
