| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第10-26页 |
| (一) 问题的提出及选题意义 | 第10-14页 |
| 1. 问题的提出 | 第10-13页 |
| 2. 选题的意义 | 第13-14页 |
| (二) 相关概念界定 | 第14-17页 |
| 1. 移动通讯设备 | 第14-15页 |
| 2. 移动互联网 | 第15-16页 |
| 3. 大学课堂教学 | 第16-17页 |
| 4. 互联网+教育 | 第17页 |
| (三) 与选题有关的国内外研究综述 | 第17-23页 |
| 1. 国内相关文献综述 | 第17-20页 |
| 2. 国外相关文献综述 | 第20-22页 |
| 3. 文献综述总结 | 第22-23页 |
| (四) 拟采用的研究方法 | 第23-25页 |
| 1. 文献法 | 第23-24页 |
| 2. 访谈法 | 第24页 |
| 3. 问卷调查法 | 第24-25页 |
| (五) 研究内容及框架 | 第25-26页 |
| 1. 研究内容 | 第25页 |
| 2. 研究框架 | 第25-26页 |
| 一、研究设计 | 第26-34页 |
| (一) 问卷的资料来源 | 第26页 |
| (二) 问卷的编制与实施 | 第26-29页 |
| 1. 项目分析 | 第27页 |
| 2. 问卷效度 | 第27-28页 |
| 3. 问卷信度 | 第28-29页 |
| 4. 数据处理与分析方法 | 第29页 |
| (三) 访谈的设计 | 第29-31页 |
| 1. 访谈提纲 | 第29-30页 |
| 2. 访谈程序 | 第30-31页 |
| 3. 访谈资料的整理与分析 | 第31页 |
| (四) 研究对象 | 第31-32页 |
| 1. 问卷抽样 | 第31-32页 |
| 2. 访谈对象 | 第32页 |
| (五) 研究伦理 | 第32-34页 |
| 二、大学生移动通讯设备使用状况调查 | 第34-49页 |
| (一) 大学生常用移动通讯设备 | 第34-35页 |
| 1. 智能手机 | 第34页 |
| 2. 平板电脑/电脑 | 第34-35页 |
| 3. 学习机/电子书 | 第35页 |
| 4. MP3/MP4/MP5/IPOD/IPOD TOUCH | 第35页 |
| (二) 大学生使用移动通讯设备差异性分析 | 第35-43页 |
| 1. 大学生使用移动通讯设备性别差异性分析 | 第37页 |
| 2. 大学生使用移动通讯设备年级差异性分析 | 第37-42页 |
| 3. 大学生使用移动通讯设备功能差异性分析 | 第42-43页 |
| (三) 大学生课堂使用移动通讯设备调查 | 第43-49页 |
| 1. 大学生课堂使用移动通讯设备的政策许可调查 | 第43-44页 |
| 2. 大学生课堂使用移动通讯设备的学业影响调查 | 第44-45页 |
| 3. 大学生课堂使用移动通讯设各的驱动原因调查 | 第45-49页 |
| 三、基于移动通讯设备的大学课堂教学变革 | 第49-61页 |
| (一) 基于移动通讯设备的大学课堂教学理念变革 | 第49-52页 |
| (二) 基于移动通讯设备的大学课堂教学组织变革 | 第52-55页 |
| (三) 基于移动通讯设备的大学课堂教学内容变革 | 第55-56页 |
| (四) 基于移动通讯设备的大学课堂教学媒体变革 | 第56-58页 |
| (五) 基于移动通讯设备的大学课堂教学评价变革 | 第58-61页 |
| 四、结论与展望 | 第61-72页 |
| (一) 研究结论 | 第61-68页 |
| (二) 研究启示 | 第68-70页 |
| (三) 研究展望 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-78页 |
| 附录一 | 第78-79页 |
| 附录二 | 第79-82页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |