初中历史翻转课堂中的教学评价探究

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
绪论	第7-16页
一 选题的缘起及研究意义	第7-9页
二 相关研究综述	第9-14页
三 研究思路与方法	第14-16页
第一章 新兴教学评价的缘由	第16-27页
第一节 现有教学评价有待完善	第16-20页
第二节 翻转课堂本土化的必要	第20-21页
第三节 现实教学实践提供可能	第21-27页
第二章 教师教学评价	第27-43页
第一节 审视“教师自评”	第27-31页
第二节 重视“同行评议”	第31-38页
第三节 注意“学生评教”	第38-43页
第三章 学生学习评价	第43-56页
第一节 聚焦“学生自评”	第43-47页
第二节 观察“同伴互评”	第47-49页
第三节 关注“教师评学”	第49-56页
第四章 初中历史翻转课堂教学评价效果评析	第56-64页
第一节 总结翻转教学的独特优势	第56-58页
第二节 反思翻转课堂的不足之处	第58-61页
第三节 提出改进课堂教学的建议	第61-64页
结语	第64-66页
参考文献	第66-69页
附录一 教师访谈记录（一）	第69-71页
附录二 教师访谈记录（二）	第71-73页
附录三 教师访谈记录（三）	第73-75页
附录四 初中历史翻转课堂教学现状调查问卷	第75-77页
致谢	第77页