| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| （一）选题缘由 | 第10-11页 |
| （二）选题依据 | 第11页 |
| 二、研究价值 | 第11-13页 |
| （一）理论价值 | 第11-12页 |
| （二）实践意义 | 第12-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-14页 |
| （一）文献研究法 | 第13页 |
| （二）抽样调查法 | 第13页 |
| （三）问卷调查法 | 第13-14页 |
| （四）访谈调查法 | 第14页 |
| 四、文献综述 | 第14-15页 |
| 五、研究界定 | 第15-16页 |
| （一）音乐 | 第15页 |
| （二）姊妹艺术 | 第15-16页 |
| 第二章 音乐与姊妹艺术的理论综述 | 第16-22页 |
| 一、《音乐课程标准》中的音乐与姊妹艺术 | 第16-18页 |
| （一）《音乐课程标准》中的课程内容 | 第16-17页 |
| （二）“音乐与相关文化”中的音乐与姊妹艺术 | 第17-18页 |
| 二、音乐与姊妹艺术的有关概念 | 第18-22页 |
| （一）音乐与舞蹈 | 第18-19页 |
| （二）音乐与绘画 | 第19-20页 |
| （三）音乐与戏剧 | 第20页 |
| （四）音乐与诗歌 | 第20-21页 |
| （五）音乐与影视 | 第21-22页 |
| 第三章 运城市小学音乐与姊妹艺术教学的实践研究 | 第22-40页 |
| 一、运城市小学调查统计与分析 | 第22-30页 |
| （一）学校基本资料 | 第22页 |
| （二）音乐教师基本资料 | 第22页 |
| （三）学生基本资料 | 第22页 |
| （四）调查状况分析 | 第22-30页 |
| 1.教师访谈结果分析 | 第22-23页 |
| 2.学生问卷调查结果分析 | 第23-30页 |
| 二、运城市小学音乐课堂中音乐与姊妹艺术教学的现状分析 | 第30-33页 |
| （一）出现的变化 | 第30-31页 |
| （二）存在的问题 | 第31-33页 |
| 三、实践情况分析 | 第33-40页 |
| （一）音乐与舞蹈 | 第33-34页 |
| （二）音乐与绘画 | 第34-36页 |
| （三）音乐与戏剧 | 第36-37页 |
| 1.简介 | 第36-37页 |
| （四）音乐与诗歌 | 第37-38页 |
| （五）音乐与影视 | 第38-40页 |
| 第四章 结论和建议 | 第40-46页 |
| 一、结论 | 第40页 |
| 二、建议 | 第40-46页 |
| （一）改革运城市教育制度，更加重视音乐教育 | 第40-41页 |
| （二）提升运城市音乐教师的整体素质与修养 | 第41-43页 |
| （三）重视音乐实践，突出学生的主体性 | 第43-44页 |
| （四）完善评价体系，促进学生全面发展 | 第44页 |
| （五）强化音乐与姊妹艺术的结合，促进音乐课程多层次多方面完善 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |