| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-22页 |
| 一、选题背景与意义 | 第10-11页 |
| 二、研究综述 | 第11-19页 |
| 三、论文的主要内容与创新点 | 第19-20页 |
| 四、研究方法 | 第20-21页 |
| 五、相关概念界定 | 第21-22页 |
| 第一章 乡土史课程资源的分类与价值 | 第22-28页 |
| 第一节 乡土史课程资源的分类 | 第22-23页 |
| 一、文字类的乡土史课程资源 | 第22页 |
| 二、非文字类的乡土史课程资源 | 第22页 |
| 三、信息化的乡土史课程资源 | 第22-23页 |
| 第二节 乡土史课程资源开发与利用的价值 | 第23-28页 |
| 一、学生层面 | 第23-26页 |
| 二、教师层面 | 第26页 |
| 三、地方传统文化层面 | 第26-28页 |
| 第二章 嘉兴地区乡土史课程资源概述 | 第28-42页 |
| 第一节 嘉兴地区乡土史课程资源的分类 | 第28-40页 |
| 一、灿烂的历史遗存 | 第28-32页 |
| 二、杰出的历史名人 | 第32-34页 |
| 三、兴盛的嘉兴望族 | 第34-38页 |
| 四、独特的饮食与习俗 | 第38-40页 |
| 第二节 嘉兴地区乡土史课程资源的特点 | 第40-42页 |
| 一、历史悠久 | 第40页 |
| 二、资源丰富 | 第40-42页 |
| 第三章 嘉兴地区乡土史课程资源的开发与利用研究 | 第42-49页 |
| 第一节 选择和利用乡土史课程资源的原则 | 第42-43页 |
| 一、目标性原则 | 第42页 |
| 二、可行性原则 | 第42-43页 |
| 三、科学性原则 | 第43页 |
| 四、精选性原则 | 第43页 |
| 五、思想性原则 | 第43页 |
| 第二节 乡土史课程资源利用的途径与方法 | 第43-49页 |
| 一、传统课堂教学 | 第44-45页 |
| 二、课外活动课教学 | 第45-48页 |
| 三、网上传播教学 | 第48-49页 |
| 第四章 嘉兴地区乡土课程资源利用中的问题及解决思路 | 第49-53页 |
| 第一节 当前嘉兴地区乡土课程资源利用中的问题 | 第49-50页 |
| 一、乡土史教材使用未落实处 | 第49页 |
| 二、乡土史教学实践极度缺乏 | 第49-50页 |
| 第二节 嘉兴乡土史利用不足的原因 | 第50-51页 |
| 一、国家、地方教育管理部门重视不够 | 第50页 |
| 二、历史教师自身存在的问题 | 第50-51页 |
| 三、社会支持的缺乏 | 第51页 |
| 第三节、解决思路及策略 | 第51-53页 |
| 一、就国家和地方教育部门而言 | 第51页 |
| 二、就历史教师而言 | 第51页 |
| 三、就全社会而言 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |