| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题缘由及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究界定与范围 | 第9-10页 |
| 1.3 相关汉越词的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 汉越词演变研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 汉越词教学研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究理论依据与方法 | 第12-13页 |
| 第二章 汉越词与对应汉语词演变对比分析 | 第13-35页 |
| 2.1 越南语汉越词简介 | 第13-14页 |
| 2.1.1 汉越音 | 第13页 |
| 2.1.2 汉越词 | 第13-14页 |
| 2.2 汉越词的历史形成与发展 | 第14-17页 |
| 2.3 汉越词在现代越南语中的地位和作用 | 第17-18页 |
| 2.4 现代汉语双音词与对应汉越词的对比分析 | 第18-35页 |
| 2.4.1 词义对应 | 第19-23页 |
| 2.4.2 词义更新 | 第23-29页 |
| 2.4.3 词义同中有异 | 第29-34页 |
| 2.4.4 小结 | 第34-35页 |
| 第三章 汉越词对越南学生学习双音汉语词的影响调查与分析 | 第35-52页 |
| 3.1 调查项目 | 第35页 |
| 3.2 问卷调查 | 第35-47页 |
| 3.2.1 调查方法 | 第35-36页 |
| 3.2.2 调查设计 | 第36页 |
| 3.2.3 调查结果分析 | 第36-47页 |
| 3.3 现场调查 | 第47-50页 |
| 3.3.1 调查方法 | 第47页 |
| 3.3.2 调查设计 | 第47页 |
| 3.3.3 调查结果分析 | 第47-50页 |
| 3.4 小结 | 第50-52页 |
| 第四章 双音汉语词教与学对策 | 第52-58页 |
| 4.1 汉语词汇教学对策 | 第52-54页 |
| 4.1.1 不同类型采取不同的教学方式 | 第52-54页 |
| 4.1.2 将汉越词作为教学补助工具 | 第54页 |
| 4.1.3“词不离句”原则 | 第54页 |
| 4.2 汉语词汇学习对策 | 第54-55页 |
| 4.3 对教材的对策 | 第55-58页 |
| 4.3.1 修改教材编写词汇部分 | 第55-56页 |
| 4.3.2 调整注释汉越音部分 | 第56-57页 |
| 4.3.3 统一教材 | 第57-58页 |
| 第五章 结语 | 第58-61页 |
| 5.1 结论 | 第58-59页 |
| 5.2 本论文的创新之处 | 第59-60页 |
| 5.3 本论文存在的不足 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录1 调查问卷 | 第63-66页 |
| 附录2 一年级《汉语教程》双音节汉语词统计表 | 第66-93页 |
| 致谢 | 第93页 |