| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、问题提出 | 第10-17页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）研究目的 | 第11页 |
| （三）研究意义 | 第11页 |
| （四）国内外研究现状 | 第11-14页 |
| （五）相关定义论述 | 第14-15页 |
| （六）研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 二、新生代农民工子女对教育公平的追求与现实的差距 | 第17-29页 |
| （一）教育起点公平的差距 | 第17-21页 |
| （二）教育过程公平的差距 | 第21-26页 |
| （三）教育结果公平的差距 | 第26-29页 |
| 三、新生代农民工子女对教育公平的追求与现实的矛盾分析 | 第29-39页 |
| （一）二元社会的不利影响仍较大 | 第29-30页 |
| （二）入学制度存在一定的不合理 | 第30-32页 |
| （三）教育过程缺乏差别化 | 第32-33页 |
| （四）家庭对教育重视程度与家校沟通不够 | 第33-35页 |
| （五）相关教育政策存在一定的缺陷 | 第35-37页 |
| （六）相关的教育法律法规仍存在不足 | 第37-39页 |
| 四、新生代农民工子女对教育公平的追求与现实矛盾的化解 | 第39-47页 |
| （一）促进城乡教育一体化发展 | 第39-40页 |
| （二）逐步推行与完善电脑派位入学制度 | 第40页 |
| （三）发挥公办学校在促进教育公平中的作用 | 第40-42页 |
| （四）提升新生代农民工家庭成员的素质水平 | 第42-43页 |
| （五）科学制定相关的教育政策，并监督到位 | 第43-45页 |
| （六）建立健全相关的教育法律、法规 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 后记 | 第54页 |