影视剧在大学非英语专业听说教学中的应用研究

摘要	第2-3页
Abstract	第3-4页
中文文摘	第5-10页
第一章 前言	第10-14页
第一节 本文的选题背景	第10页
第二节 本文的研究目的和方法	第10-11页
第三节 本文的基本框架	第11-12页
第四节 本文的特色及创新之处	第12-14页
第二章 文献综述	第14-20页
第一节 建构主义理论	第14页
第二节 Krashen的理论	第14-16页
第三节 学习动机理论	第16-17页
第四节 英文影视剧用于听说教学的国外研究现状	第17-18页
第五节 英文影视剧用于听说教学的国内研究现状	第18-20页
第三章 传统听说教学与英文影视听说教学	第20-24页
第一节 传统听说教学特点及存在问题	第20页
第二节 影视的定义	第20-21页
第三节 把英文影视作品引入英语听说教学的优越性	第21-24页
第四章 实验的设计与研究	第24-28页
第一节 我校英文影视剧听说教学现状调查	第24-26页
第二节 实验目的	第26页
第三节 研究对象	第26页
第四节 研究方法	第26页
第五节 教学大纲	第26-28页
第五章 英文影视作品用于听说教学具体实施	第28-36页
第一节 教学案例一《查莉成长日记》	第28-32页
第二节 教学案例二《魔法灰姑娘》	第32-36页
第六章 数据分析与结论	第36-42页
第一节 数据分析	第36-38页
第二节 结论	第38-40页
第三节 研究的意义与局限性	第40-42页
附录1	第42-44页
参考文献	第44-49页
致谢	第49页