| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-9页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-8页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-11页 |
| 第一节 国外文献研究 | 第9-10页 |
| 第二节 国内文献综述 | 第10-11页 |
| 第三章 相关概念界定及理论基础 | 第11-17页 |
| 第一节 有声思维法定义 | 第11-12页 |
| 第二节 有声思维法的实施 | 第12-13页 |
| 第三节 短文改错的分类 | 第13-15页 |
| 第四节 高考英语短文改错解题现状 | 第15-17页 |
| 第四章 实证研究 | 第17-27页 |
| 第一节 研究设计 | 第17-19页 |
| 第二节 语料整理 | 第19-20页 |
| 第三节 语料分析 | 第20-27页 |
| 第五章 结论与展望 | 第27-31页 |
| 第一节 研究发现与成果 | 第27-28页 |
| 第二节 对高中英语短文改错教学的指导意义 | 第28-29页 |
| 第三节 研究的局限和展望 | 第29-31页 |
| 附录1 短文改错原文 | 第31-33页 |
| 附录2 | 第33-45页 |
| 附录3 | 第45-71页 |
| 参考文献 | 第71-79页 |
| 致谢 | 第79页 |