| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第12-15页 |
| 第一章 国内外相关教育研究现状分析 | 第15-21页 |
| 一、国内研究现状分析 | 第15-17页 |
| （一）学校不重视 | 第15-16页 |
| （二）社会不重视 | 第16-17页 |
| 二、国外研究现状分析 | 第17-21页 |
| （一）欧洲的美术设计教育全民化 | 第18-19页 |
| （二）美国中学美术设计教育现状 | 第19页 |
| （三）日本具有个性化的美术设计教育 | 第19-21页 |
| 第二章 设计意识的培养及在中学美术教育中的重要性 | 第21-26页 |
| 一、什么是设计意识 | 第21-23页 |
| （一）什么是设计 | 第21-22页 |
| （二）什么是设计意识 | 第22-23页 |
| 二、在美术教学中设计意识培养的重要性 | 第23-26页 |
| 第三章 设计意识的培养教学在实际教学中的实施与方法 | 第26-36页 |
| 一、美术教育中设计意识的培养在实际教学中的情况 | 第26-27页 |
| 二、建立利于设计意识培养的教学条件 | 第27-32页 |
| （一）在中学美术设计教育中开拓新的教育理念和教育模式 | 第27-30页 |
| 1.改变传统的教育理念 | 第27-28页 |
| 2.建立学校学习与社会实践为一体的教育模式 | 第28-29页 |
| 3.加大对美术教育中设计教学的投入，完善教学设施 | 第29页 |
| 4.增加相关学科的教学内容，改进教学方法 | 第29-30页 |
| （二）加强对中学美术设计教育教师素质的提高和师资的培养 | 第30-31页 |
| （三）改变中学美术设计教育现有的评价体系 | 第31-32页 |
| 三、在教学中培养设计意识的途径和方法 | 第32-36页 |
| （一）优化教学设计，丰富教学手段 | 第32-33页 |
| （二）对学生感知力、观察力的培养 | 第33页 |
| （三）对学生创新思维能力进行培养 | 第33-34页 |
| （四）建立和谐创新的教学课堂 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 作者简历 | 第39页 |
