从TTCSP智库评估指标看国际教育智库的发展--以国际教育规划研究所为例

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第1章 绪论	第8-17页
·研究缘起及研究意义	第8页
·国内外研究现状及问题	第8-15页
·国外研究现状	第8-11页
·国内研究综述	第11-15页
·研究目标、研究重点及研究方法	第15-16页
·概念界定	第16-17页
第2章 国际教育智库的发展历史及现状	第17-25页
·国际教育智库的历史演变	第17-19页
·国际教育智库的发展现状	第19-23页
·当前国际教育智库的主要类型	第19-20页
·世界范围内教育智库的主要分布	第20-23页
·国际智库发展评估指标	第23-25页
第3章 国际教育规划研究所概况	第25-30页
·国际教育规划研究所的建立及发展	第25-27页
·国际教育规划研究所的组织结构	第27页
·国际教育规划研究所的主要工作	第27-30页
第4章 国际教育规划研究所发展特点分析	第30-49页
·资源指标：财政来源稳定，管理卓有成效	第30-36页
·财政来源稳定，精准支出预算	第30-31页
·领导管理出色，人才来源多样	第31-33页
·国际组织属性，方便多方沟通	第33-34页
·各项规划领先，监管高效运行	第34-36页
·使用率指标：争取多方关注，发展合作伙伴	第36-38页
·发展合作伙伴，兼顾世界各国	第36-37页
·注重网站建设，加强多方联系	第37-38页
·参与国际会议，争取国际关注	第38页
·产出指标：成果丰硕新颖，培训有序推进	第38-45页
·研究主题广泛，研究成果丰硕	第38-41页
·政策建议和研究具有前瞻性和创新性	第41-43页
·提供教育培训，开展研讨论坛	第43-45页
·影响力指标：开展国际援助，坚持能力提升	第45-49页
·积极开展国际援助，获取多方认同	第45-47页
·坚持能力发展战略，促进可持续发展	第47-48页
·长期合作获得广泛信任，政策建议更易被采纳	第48-49页
第5章 我国教育智库发展现状及问题	第49-63页
·我国教育智库概况	第49-56页
·我国教育智库的总体地位	第49-52页
·我国教育智库的类型	第52-54页
·目前我国教育智库的特点	第54-55页
·现阶段我国教育智库发展的优势	第55-56页
·我国教育智库的主要作用	第56-58页
·为政府的教育决策提供建议	第56-57页
·针对教育政策的实施开展调查评估	第57页
·促进学术交流与合作	第57-58页
·加强人才的培养	第58页
·我国教育智库目前存在的问题	第58-63页
·政府导向明显，教育智库缺乏独立性	第58-59页
·民间教育智库力量薄弱，缺乏竞争活力	第59-60页
·规模大而全，专业化和精细度不够	第60-61页
·重“资政”轻“启民”，影响力有限	第61页
·重理论轻实践，政策建议可操作性不强	第61-63页
第6章 对我国教育智库发展的思考与启示	第63-72页
·合理高效利用多种资源	第63-66页
·多种渠道拓宽经费来源	第63页
·加强组织管理，提升机构效能	第63-65页
·促进与相关机构的沟通与交流	第65-66页
·提高教育智库的关注度和美誉度	第66-67页
·做好政府专报，争取领导批示	第66页
·注重网站建设，加强网络沟通	第66-67页
·积极组织参与各项会议及活动	第67页
·加强教育智库产出的质与量	第67-69页
·确保研究的前瞻性和指导性	第67-68页
·扩宽研究视角，走出教育学范式	第68-69页
·拓展研究深度，提升出版物质量	第69页
·提高教育智库的影响力	第69-72页
·争取媒体亮相和媒体引用	第69-70页
·敢于创新，挑战传统思维和标准	第70页
·注重启民功能，扩大社会影响力	第70-71页
·加强国际合作，提高国际影响力	第71-72页
结语	第72-73页
参考文献	第73-77页
攻读硕士学位期间研究成果	第77-78页
致谢	第78页