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创客教育中教学方式对学习效果的影响--以“遥控车”的制作为例

摘要第1-6页
Abstract第6-12页
第1章 绪论第12-16页
   ·研究背景及意义第12-13页
     ·研究背景第12页
     ·研究意义第12-13页
   ·研究问题第13页
   ·研究思路和框架第13-14页
     ·研究思路第13页
     ·研究框架第13-14页
   ·研究的内容和方法第14-16页
     ·研究内容第14-15页
     ·研究方法第15-16页
第2章 研究综述与理论基础第16-28页
   ·创客第16-18页
     ·创客的定义第16页
     ·创客的起源第16-17页
     ·创客的发展第17-18页
   ·创客运动第18-19页
   ·创客空间第19-21页
     ·创客空间的定义第19-20页
     ·创客空间的建立第20-21页
   ·创客教育第21-25页
     ·创客教育的定义第21-22页
     ·创客教育的内涵和本质特征第22-23页
     ·创客教育的价值第23-24页
     ·国内外创客教育的发展第24-25页
   ·创客教育与STEM教育、创新教育第25-26页
   ·创客教育所面临的困难及解决办法第26-28页
第3章 教学方式对学习效果的影响研究设计第28-42页
   ·研究概述第28-30页
     ·参与者第28页
     ·教学材料第28-29页
     ·教学环境第29-30页
   ·遥控车教程的开发第30-35页
   ·研究过程与数据收集第35-36页
     ·研究过程第35-36页
     ·数据收集第36页
   ·教学设计第36-40页
     ·基于教师指导下的教学设计第37-38页
     ·基于一对一数字化学习的教学设计第38-39页
     ·基于合作学习的教学设计第39-40页
   ·教学评价第40-42页
第4章 遥控车制作案例的实践第42-59页
   ·第一轮实验——前测第42页
   ·学习者分析第42-45页
   ·第二轮实验——遥控车实测第45-59页
     ·基于教师指导的小组第45-49页
     ·基于一对一数字化学习的小组第49-50页
     ·基于合作学习的小组第50-52页
     ·实验结果第52-57页
     ·结果分析第57-59页
第5章 总结与展望第59-62页
   ·研究总结第59-61页
     ·本论文的创新之处第59-60页
     ·本论文的不足之处第60-61页
   ·研究展望第61-62页
参考文献第62-65页
附录 1:关于创客学习能力的基本情况调查第65-66页
附录 2:遥控车学习效果及满意度问卷调查第66-68页
附录 3:制作遥控车使用到的代码第68-77页
攻读学位期间取得的研究成果第77-78页
致谢第78页

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