萨提亚模式对高校贫困生心理健康的干预研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·已有研究存在的不足 | 第10-11页 |
| ·高校贫困生心理健康教育工作的需要 | 第11页 |
| ·实际工作的经验 | 第11-12页 |
| ·研究价值 | 第12-14页 |
| ·丰富国内萨提亚模式的理论和实证研究 | 第12页 |
| ·探索高校贫困生心理健康教育工作的新形式 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-26页 |
| ·高校贫困生心理健康的有关研究 | 第14-17页 |
| ·高校贫困生心理健康现状 | 第14-16页 |
| ·高校贫困生心理健康的干预研究 | 第16-17页 |
| ·萨提亚模式的有关研究 | 第17-26页 |
| ·萨提亚模式及特点 | 第17页 |
| ·萨提亚模式的历史和发展 | 第17-18页 |
| ·萨提亚模式的理论基础 | 第18-23页 |
| ·萨提亚模式的研究现状 | 第23-26页 |
| 第三章 研究设计与研究过程 | 第26-33页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第26页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-27页 |
| ·自尊量表 | 第26页 |
| ·大学生人际关系综合诊断量表 | 第26-27页 |
| ·抑郁自评量表 | 第27页 |
| ·焦虑自评量表 | 第27页 |
| ·被试的界定与选取 | 第27-28页 |
| ·高校贫困生的界定 | 第27-28页 |
| ·被试的选择 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·文献法 | 第28页 |
| ·调查法 | 第28-29页 |
| ·实验法 | 第29页 |
| ·数据统计法 | 第29页 |
| ·研究步骤 | 第29-30页 |
| ·资料搜集 | 第29页 |
| ·制定辅导方案 | 第29页 |
| ·招募被试，筛选入组 | 第29-30页 |
| ·实施萨提亚模式辅导方案 | 第30页 |
| ·后测与追踪研究 | 第30页 |
| ·辅导方案效果评估 | 第30页 |
| ·辅导方案设计 | 第30-33页 |
| ·设计理念 | 第30-31页 |
| ·指导思想 | 第31页 |
| ·原则与方法 | 第31页 |
| ·基本思路 | 第31页 |
| ·具体实施方案 | 第31-33页 |
| 第四章 结果分析 | 第33-39页 |
| ·数据统计分析 | 第33-37页 |
| ·被试基本情况分析 | 第33页 |
| ·实验组、对照组前测结果比较 | 第33-34页 |
| ·实验组、对照组后测结果比较 | 第34页 |
| ·实验组、对照组追踪测试结果比较 | 第34页 |
| ·实验组前、后测结果比较 | 第34-35页 |
| ·实验组前测、追踪测验结果比较 | 第35页 |
| ·实验组后测、追踪测验结果比较 | 第35-36页 |
| ·对照组前、后测结果比较 | 第36页 |
| ·对照组前测、追踪测验结果比较 | 第36页 |
| ·对照组后测、追踪测验结果比较 | 第36-37页 |
| ·辅导方案的效果分析 | 第37-39页 |
| ·团体辅导效果评估问卷结果 | 第37页 |
| ·团体成员反馈 | 第37-39页 |
| 第五章 讨论 | 第39-42页 |
| ·本辅导方案效果讨论 | 第39-40页 |
| ·萨提亚模式能有效提高高校贫困生自尊水平 | 第39页 |
| ·萨提亚模式能有效改善高校贫困生人际关系 | 第39-40页 |
| ·萨提亚模式能有效改善高校贫困生抑郁、焦虑情绪 | 第40页 |
| ·关于本团体方案的讨论 | 第40-41页 |
| ·对本研究的反思 | 第41-42页 |
| 第六章 研究结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 在学期间的研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
