罗马孔院初级汉语综合课要素教学研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究对象 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-16页 |
| ·对外汉语综合课研究现状 | 第12-13页 |
| ·对外汉语要素教学研究现状 | 第13-14页 |
| ·意大利汉语教学研究现状 | 第14-16页 |
| 第三章 初级汉语综合课要素教学的相关理论及方法 | 第16-24页 |
| ·背景信息 | 第16-17页 |
| ·教学对象 | 第16页 |
| ·教学情境 | 第16-17页 |
| ·教学目标 | 第17页 |
| ·小结 | 第17页 |
| ·要素教学相关理论 | 第17-20页 |
| ·输入假说 | 第18页 |
| ·情感过滤假说 | 第18-19页 |
| ·偏误分析 | 第19-20页 |
| ·要素教学方法 | 第20-24页 |
| ·语音教学方法 | 第20-21页 |
| ·词汇教学方法 | 第21-22页 |
| ·语法教学方法 | 第22-24页 |
| 第四章 初级汉语综合课要素教学案例分析 | 第24-31页 |
| ·语音教学案例 | 第24-26页 |
| 案例一 扩展内容要适度 | 第24-25页 |
| 案例二 展示环节要清晰 | 第25-26页 |
| ·词汇教学案例 | 第26-28页 |
| 案例三 创造情境促记忆 | 第26-27页 |
| 案例四 按词性进行教学 | 第27-28页 |
| ·语法教学案例 | 第28-31页 |
| 案例五 克服母语负迁移 | 第28-29页 |
| 案例六 让例子贴近生活 | 第29-31页 |
| 第五章 基于案例分析的教学建议 | 第31-35页 |
| ·重视第一节课 | 第31-32页 |
| ·贯彻精讲多练原则 | 第32页 |
| ·加强与合作意大利老师的配合 | 第32-33页 |
| ·对课堂教学及时记录并反思 | 第33页 |
| ·丰富教学练习形式 | 第33-34页 |
| ·增进师生情感交流 | 第34-35页 |
| 第六章 总结 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录1 罗马孔院初级A期末考试试题(口试) | 第39-40页 |
| 附录2 罗马孔院初级A期末考试试题(笔试) | 第40-44页 |
