| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·网络教育发展回顾 | 第11-12页 |
| ·SNS发展及其在教育中的应用 | 第12页 |
| ·知识共享与知识管理 | 第12-13页 |
| ·研究目的和选题意义 | 第13-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-15页 |
| ·主要内容 | 第15-16页 |
| 2 理论基础 | 第16-25页 |
| ·理论基础 | 第16-19页 |
| ·群体动力理论 | 第16-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17页 |
| ·社会交换理论 | 第17-18页 |
| ·知识管理理论 | 第18-19页 |
| ·SNS理论 | 第19-21页 |
| ·SNS概念 | 第19页 |
| ·SNS虚拟社区 | 第19-20页 |
| ·SNS网站 | 第20-21页 |
| ·知识共享理论 | 第21-23页 |
| ·知识、知识分类与知识共享 | 第21页 |
| ·知识转化理论 | 第21-23页 |
| ·SNS教育与虚拟社区知识共享的研究现状 | 第23-25页 |
| 3 XNCJ大学网教发展与问题 | 第25-33页 |
| ·XNCJ大学网络教育发展历程 | 第25-26页 |
| ·XNCJ大学网络教育发展中存在的主要问题 | 第26-28页 |
| ·学生自主学习观念不强 | 第26页 |
| ·学习支持服务体系不够完善 | 第26-27页 |
| ·网络教育资源匮乏 | 第27页 |
| ·缺乏感情交流 | 第27-28页 |
| ·教学内容与方法单一 | 第28页 |
| ·SNS网络学习潜在优势(结合XNCJ大学网络教育) | 第28-30页 |
| ·构建学习共同体 | 第29页 |
| ·开展协作学习 | 第29-30页 |
| ·学习形式交互化 | 第30页 |
| ·SNS教育虚拟社区的标杆案例——沪江网 | 第30-33页 |
| ·沪江网简介 | 第30-32页 |
| ·沪江网的知识共享模式 | 第32-33页 |
| 4 SNS知识共享平台影响因素与流程研究 | 第33-44页 |
| ·SNS知识共享平台特点分析 | 第33-35页 |
| ·SNS平台知识共享影响因素研究 | 第35-42页 |
| ·外在环境影响因素 | 第36页 |
| ·知识本身特点对知识共享的影响 | 第36-37页 |
| ·知识共享主体对知识共享的影响 | 第37-40页 |
| ·SNS知识共享影响因素模型 | 第40-42页 |
| ·知识共享流程解析 | 第42-44页 |
| 5 构建XNCJ大学网络教育知识共享SNS平台 | 第44-58页 |
| ·SNS平台的知识共享要素分析 | 第44-48页 |
| ·知识共享主体 | 第44-45页 |
| ·知识共享对象与方式 | 第45-47页 |
| ·知识共享外部环境分析 | 第47-48页 |
| ·构建基于SNS平台的XNCJ大学网络教育知识共享机制 | 第48-56页 |
| ·构建基于SNS平台的知识共享机制的目标与原则 | 第48-49页 |
| ·构建基于SNS平台的知识共享文化 | 第49-51页 |
| ·构建SNS技术平台 | 第51-53页 |
| ·构建SNS平台的知识共享激励机制 | 第53-56页 |
| ·构建XNCJ大学网络教育知识共享SNS平台模型 | 第56-58页 |
| 6 展望与总结 | 第58-60页 |
| ·总结 | 第58页 |
| ·本研究的创新点 | 第58-59页 |
| ·对未来的展望 | 第59页 |
| ·SNS可能存在的知识产权问题 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |