初中地理教师教学情境创设行为研究--基于初中地理课堂教学录像的观察分析
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| （一）选题来源与研究意义 | 第7-10页 |
| （二）研究现状 | 第10-13页 |
| （三）研究目标与研究内容 | 第13页 |
| （四）研究思路与研究方法 | 第13-15页 |
| 一、基于初中地理课堂录像的教学情境类型分析 | 第15-35页 |
| （一）教学情境类型 | 第15-32页 |
| （二）教学情境特点 | 第32-35页 |
| 二、基于初中地理课堂录像的教学情境使用策略分析 | 第35-39页 |
| （一）引用生活实例 | 第35-36页 |
| （二）巧借相关素材 | 第36-38页 |
| （三）设计探究活动 | 第38-39页 |
| 三、基于初中地理课堂录像的教学情境作用分析 | 第39-43页 |
| （一）帮助学生理解知识，获得技能 | 第39-40页 |
| （二）使学生体验过程，学习方法，培养地理能力 | 第40页 |
| （三）激发学习兴趣，培养情感、态度、价值观 | 第40-41页 |
| （四）增强教师课堂教学控制能力 | 第41-42页 |
| （五）和谐师生关系，增强师生情感交流 | 第42-43页 |
| 四、基本结论与启示 | 第43-46页 |
| （一）基本结论 | 第43-44页 |
| （二）几点启示 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
