| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| （一）选题来源及研究意义 | 第8页 |
| （二）文献综述 | 第8-9页 |
| （三）研究方法 | 第9-10页 |
| 一、散文单元“研讨与练习”设置的重要意义 | 第10-13页 |
| （一）散文单元“研讨与练习”设置对教师的重要意义 | 第10页 |
| 1．“研讨与练习”可以帮助教师把握教学的重点与难点 | 第10页 |
| 2．“研讨与练习”是检测教师教学效果的重要途径 | 第10页 |
| （二）散文单元“研讨与练习”设置对学生的重要意义 | 第10-13页 |
| 1．引导学生更深入地理解教科书的内容 | 第10-11页 |
| 2．培养学生自主学习的能力 | 第11页 |
| 3．促进学生人文素养的全面提升 | 第11-13页 |
| 二、教科书中散文单元“研讨与练习”系统教学情况的调查与分析 | 第13-17页 |
| （一）散文单元“研讨与练习”教学情况调查 | 第13页 |
| 1．调查目的 | 第13页 |
| 2．调查的对象 | 第13页 |
| 3．调查的方法 | 第13页 |
| （二）散文单元“研讨与练习”教学情况调查结果及分析 | 第13-17页 |
| 1．对包头市回民中学和包头市第六中学学生的调查问卷统计 | 第13-15页 |
| 2．对学生的调查问卷统计结果分析 | 第15页 |
| 3．对包头市回民中学和包头市第六中学教师的调查问卷统计 | 第15-16页 |
| 4．对教师的调查问卷统计结果分析 | 第16-17页 |
| 三、对人教版散文单元“研讨与练习”教学的建议 | 第17-35页 |
| （一）对散文单元记忆性“研讨与练习”教学的建议 | 第19-21页 |
| （二）对散文单元的理解性“研讨与练习”教学的建议 | 第21-26页 |
| 1．要突出散文的的特点，注重学生对散文情感的把握 | 第21-24页 |
| 2．要注重学生对散文语言的品味 | 第24-26页 |
| （三）对散文单元的应用性“研讨与练习”教学的建议 | 第26-35页 |
| 1．要借助增加的助读材料培养学生自主探究的能力 | 第26-29页 |
| 2．要借助开放性问题提高学生的思考能力和语文学习能力 | 第29-31页 |
| 3．切实加强以读促写，读写结合 | 第31-33页 |
| 4．加强与现代生活的联系，增强趣味性 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
