| 目录 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、 问题的提出 | 第7-9页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第9-14页 |
| （一） 国外研究现状 | 第9-11页 |
| （二） 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 第一章 概念界定 | 第14-16页 |
| 一、 公民 | 第14页 |
| 二、 公民意识 | 第14-15页 |
| 三、 公民意识培养 | 第15-16页 |
| 第二章 高中历史教学中学生公民意识培养的意义 | 第16-19页 |
| 一、 有利于激发学生学习兴趣，提高学习效率 | 第16页 |
| 二、 有利于历史教师专业素养的提升 | 第16-17页 |
| 三、 有利于社会主义民主政治建设 | 第17页 |
| 四、 有利于社会主义和谐社会的构建 | 第17-19页 |
| 第三章 高中历史教学中公民意识培养的内容 | 第19-22页 |
| 一、 法制意识 | 第19页 |
| 二、 道德意识 | 第19-20页 |
| 三、 世界意识 | 第20页 |
| 四、 环境意识 | 第20-22页 |
| 第四章 高中历史教学中学生公民意识培养应该遵循的原则 | 第22-26页 |
| 一、 渗透性原则 | 第22页 |
| 二、 多样性原则 | 第22-23页 |
| 三、 人性化原则 | 第23-24页 |
| 四、 启发性原则 | 第24-26页 |
| 第五章 高中历史教学中公民意识培养的途径与方法 | 第26-35页 |
| 一、 科学拟定教学目标 | 第26-27页 |
| 二、 深入挖掘教材内容 | 第27-28页 |
| 三、 灵活运用教学方法 | 第28-32页 |
| （一） 讲述法 | 第28-29页 |
| （二） 演示法 | 第29页 |
| （三） 讨论法 | 第29-30页 |
| （四） 谈话法 | 第30-31页 |
| （五） 角色扮演法 | 第31-32页 |
| 四、 通过课外活动培养公民意识 | 第32-35页 |
| （一） 积极开展社区实践活动 | 第32-33页 |
| （二） 开展历史小制作 | 第33页 |
| （三） 加强校园网络建设 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |