摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
图表目录 | 第9-10页 |
第一部分 研究缘起 | 第10-11页 |
第二部分 文献综述 | 第11-22页 |
一、社会观点采择的相关研究 | 第11-15页 |
(一) 社会观点采择的概念与分类 | 第11-12页 |
(二) 社会观点采择对幼儿发展的意义 | 第12页 |
(三) 社会观点采择能力的产生与发展特点 | 第12-13页 |
(四) 社会观点采择能力的影响因素 | 第13-14页 |
(五) 社会观点采择能力的测量 | 第14-15页 |
二、同伴交往能力的相关研究 | 第15-18页 |
(一) 同伴交往能力的概念与结构 | 第15-16页 |
(二) 同伴交往能力的意义 | 第16页 |
(三) 同伴交往能力的发展特点 | 第16-17页 |
(四) 同伴交往能力的影响因素 | 第17-18页 |
(五) 同伴交往能力的测量 | 第18页 |
三、社会观点采择与同伴交往能力关系研究 | 第18-20页 |
(一) 社会观点采择与同伴交往关系的研究 | 第18-19页 |
(二) 社会观点采择与亲社会行为关系的研究 | 第19-20页 |
四、对已有文献的分析 | 第20-21页 |
五、研究意义 | 第21-22页 |
第三部分 研究设计 | 第22-26页 |
一、研究目的 | 第22页 |
二、研究问题及思路 | 第22-23页 |
三、研究对象 | 第23页 |
四、研究方法 | 第23-25页 |
(一) 临床访谈法 | 第23-24页 |
(二) 问卷法 | 第24页 |
(三) 观察法 | 第24-25页 |
五、资料的收集与处理 | 第25-26页 |
第四部分 研究结果与分析 | 第26-41页 |
一、中大班幼儿社会观点采择能力与同伴交往能力及关系研究 | 第26-29页 |
(一) 中大班幼儿社会观点采择能力发展的总体情况 | 第26-27页 |
(二) 中大班幼儿同伴交往能力发展的总体情况 | 第27-28页 |
(三) 中大班幼儿社会观点采择能力与同伴交往能力关系分析 | 第28-29页 |
二、中大班幼儿社会观点采择能力与同伴交往能力及关系的年级差异研究 | 第29-32页 |
(一) 中大班幼儿社会观点采择能力的年级差异 | 第29-30页 |
(二) 中大班幼儿同伴交往能力的年级差异 | 第30-32页 |
(三) 中大班幼儿社会观点采择能力与同伴交往能力关系的年级差异 | 第32页 |
三、中大班幼儿社会观点采择能力与同伴交往能力及关系的性别差异研究 | 第32-35页 |
(一) 中大班幼儿社会观点采择能力的性别差异 | 第32-33页 |
(二) 中大班幼儿同伴交往能力的性别差异 | 第33-34页 |
(三) 中大班幼儿社会观点采择能力与同伴交往能力关系的性别差异 | 第34-35页 |
四、中大班幼儿社会观点采择能力与同伴交往能力及关系的表现类型与特点研究 | 第35-41页 |
(一) 社会观点采择低,同伴交往能力低——双低型 | 第36-37页 |
(二) 社会观点采择低,同伴交往能力高——低高型 | 第37-38页 |
(三) 社会观点采择高,同伴交往能力低——高低型 | 第38-39页 |
(四) 社会观点采择高,同伴交往能力高——双高型 | 第39-41页 |
第五部分 分析讨论与教育建议 | 第41-48页 |
一、分析讨论 | 第41-45页 |
(一) 关于中大班幼儿社会观点采择能力与同伴交往能力关系的讨论 | 第41-43页 |
(二) 关于中大班幼儿社会观点采择能力与同伴交往能力关系的年级差异讨论 | 第43页 |
(三) 关于中大班幼儿社会观点采择能力与同伴交往能力关系的性别差异讨论 | 第43页 |
(四) 关于中大班幼儿社会观点采择能力与同伴交往能力关系的表现类型及特点讨论 | 第43-45页 |
二、教育建议 | 第45-48页 |
(一) 教师应充分认识幼儿社会观点采择能力与同伴交往能力之问关系的复杂性 | 第45页 |
(二) 教师可以通过测量、观察分析本班幼儿社会观点采择能力与同伴交往能力关系的表现类型及特点 | 第45-46页 |
(三) 教师应根据幼儿社会观点采择能力与同伴交往能力关系的表现类型采取针对性的教育策略 | 第46-48页 |
第六部分 研究结论与不足 | 第48-50页 |
一、研究结论 | 第48-49页 |
二、研究不足 | 第49-50页 |
参考文献 | 第50-53页 |
附录 | 第53-58页 |
附录(一) 社会观点采择能力测量工具 | 第53-55页 |
附录(二) 4-6岁幼儿同伴交往能力问卷 | 第55-57页 |
附录(三) 幼儿同伴交往行为观察记录表 | 第57-58页 |
致谢 | 第58页 |