移动学习环境下手机教育游戏的设计与开发
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究的背景 | 第9页 |
| ·研究的现状 | 第9-13页 |
| ·国内的研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外的研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究的目的及意义 | 第13页 |
| ·研究的内容及方法 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 2 相关概念和理论概述 | 第15-23页 |
| ·相关的概念 | 第15-19页 |
| ·移动学习 | 第15-17页 |
| ·教育游戏 | 第17-18页 |
| ·手机游戏 | 第18页 |
| ·手机教育游戏 | 第18-19页 |
| ·手机教育游戏设计的理论依据 | 第19-23页 |
| ·多元智能理论 | 第19-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20页 |
| ·游戏化学习理论 | 第20-21页 |
| ·沉浸理论 | 第21页 |
| ·体验式学习理论 | 第21-23页 |
| 3 手机教育游戏的设计分析 | 第23-30页 |
| ·手机教育游戏的类型 | 第23-24页 |
| ·手机教育游戏的设计原则 | 第24-25页 |
| ·手机教育游戏的设计策略分析 | 第25-30页 |
| ·角色场景设计策略 | 第25-26页 |
| ·交互设计策略 | 第26-27页 |
| ·任务设计策略 | 第27-30页 |
| 4 “小学算术”手机教育游戏设计 | 第30-43页 |
| ·“小学算术”手机教育游戏的教学设计 | 第30-33页 |
| ·学习者分析 | 第30-31页 |
| ·教学目标分析 | 第31-32页 |
| ·学习内容分析 | 第32-33页 |
| ·“小学算术”手机教育游戏的游戏设计 | 第33-43页 |
| ·游戏类型的选择 | 第33-34页 |
| ·游戏任务的设计 | 第34-36页 |
| ·游戏场景的设计 | 第36-38页 |
| ·游戏规则的设计 | 第38-39页 |
| ·游戏关卡的设计 | 第39-41页 |
| ·游戏反馈的设计 | 第41-43页 |
| 5 “小学算术”手机教育游戏的实现 | 第43-51页 |
| ·开发工具的介绍 | 第43页 |
| ·游戏角色和游戏场景的实现 | 第43-47页 |
| ·游戏角色的实现 | 第43-45页 |
| ·游戏场景的实现 | 第45-47页 |
| ·主要游戏模块功能的实现 | 第47-49页 |
| ·"平衡大挑战"的功能及其实现 | 第47-48页 |
| ·"超级比一比"的功能及其实现 | 第48页 |
| ·"加法动动脑"的功能及其实现 | 第48-49页 |
| ·模拟测试 | 第49-51页 |
| 6 总结、不足与展望 | 第51-53页 |
| ·总结 | 第51页 |
| ·不足与展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
