| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究内容、方法及思路 | 第13-16页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| 2 相关研究基础 | 第16-23页 |
| ·混合学习 | 第16-18页 |
| ·混合学习的定义 | 第16-17页 |
| ·混合学习的理论基础 | 第17-18页 |
| ·SNS平台 | 第18-21页 |
| ·SNS平台介绍 | 第18页 |
| ·SNS平台的功能 | 第18-19页 |
| ·SNS在教育中的应用潜力 | 第19-21页 |
| ·基于SNS的混合学习 | 第21-23页 |
| ·基于SNS的混合学习含义 | 第21页 |
| ·用SNS实现混合学习的优势 | 第21-23页 |
| 3 基于SNS平台的混合学习设计 | 第23-33页 |
| ·基于SNS平台的混合学习教学设计模式 | 第23-30页 |
| ·前端分析 | 第23-24页 |
| ·学习目标的阐明 | 第24-25页 |
| ·学习活动设计 | 第25-28页 |
| ·学习评价设计 | 第28-29页 |
| ·优化与完善 | 第29-30页 |
| ·基于SNS平台的混合学习实施 | 第30-33页 |
| ·教学前的活动 | 第30-31页 |
| ·教学的实施 | 第31-32页 |
| ·教学后的活动 | 第32-33页 |
| 4 基于SNS的混合学习案例研究—以《教育心理学》课程为例 | 第33-55页 |
| ·《教育心理学》课程教学现状 | 第33-38页 |
| ·基于SNS的《教育心理学》混合学习可行性简析 | 第38页 |
| ·《教育心理学》混合学习实践 | 第38-55页 |
| ·基于Discuz平台的学习社区构建 | 第38-49页 |
| ·基于Discuz社区的《教育心理学》混合学习设计与应用 | 第49-53页 |
| ·应用效果分析 | 第53-55页 |
| 5 总结与展望 | 第55-56页 |
| ·总结 | 第55页 |
| ·展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |