| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| 第一节 课题的提出及研究的意义 | 第11-14页 |
| 一、 课题的提出 | 第11-13页 |
| 二、 研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 第二节 情感教学的研究现状综述 | 第14-18页 |
| 一、 情感教学的相关研究成果 | 第15-17页 |
| 二、 现有研究存在的不足之处 | 第17-18页 |
| 第三节 本课题的研究思路与主要方法 | 第18-20页 |
| 一、 研究思路 | 第18页 |
| 二、 主要研究方法 | 第18-20页 |
| 第一章 初中音乐审美教育与音乐审美心理 | 第20-33页 |
| 第一节 音乐教育的本质是审美教育 | 第20-21页 |
| 一、 音乐艺术的审美价值 | 第20页 |
| 二、 审美教育是音乐课程的核心 | 第20-21页 |
| 三、 音乐教学活动的本质就是音乐审美活动 | 第21页 |
| 第二节 初中音乐课程目标与音乐审美心理发展内容的联系 | 第21-24页 |
| 一、 音乐审美心理发展的内容 | 第21-22页 |
| 二、 初中音乐课程审美教育目标的心理学依据 | 第22-24页 |
| 第三节 初中学生音乐审美心理发展的现状分析 | 第24-29页 |
| 一、 初中学生的生理和心理发展梗概 | 第24-25页 |
| 二、 初中学生音乐审美心理发展的现状调查 | 第25-29页 |
| 第四节 初中音乐课程内容与音乐审美心理要素的联系 | 第29-32页 |
| 一、 音乐审美心理要素概述 | 第29-30页 |
| 二、 初中音乐课程内容与审美心理要素之间的内在联系 | 第30-32页 |
| 本章小结 | 第32-33页 |
| 第二章 初中音乐审美教育中的情感教学体系初探 | 第33-47页 |
| 第一节 情感是音乐审美教育实施过程中的关键因素 | 第33-39页 |
| 一、 情感是音乐审美活动中最重要的心理因素 | 第33-35页 |
| 二、 情感体验是音乐审美活动的核心任务 | 第35-37页 |
| 三、 初中学生音乐审美活动中情感因素的现状调查 | 第37-39页 |
| 第二节 初中音乐审美教育中的情感教学体系 | 第39-46页 |
| 一、 本课题对情感及情感教学的操作性界定与表述 | 第40-42页 |
| 二、 初中音乐审美教育中的情感教学体系 | 第42-46页 |
| 本章小结 | 第46-47页 |
| 第三章 强化音乐审美体验的情感教学核心策略 | 第47-71页 |
| 第一节 初中音乐情感教学策略体系概述 | 第47-49页 |
| 一、 围绕教学内容的情感交流主回路及其对应的情感教学核心策略 | 第47-48页 |
| 二、 基于师生关系的情感交流次回路及其对应的情感教学辅助策略 | 第48-49页 |
| 第二节 发掘音乐作品的情感因素强化学生的审美体验（作品剖析策略) | 第49-60页 |
| 一、 剖析音乐要素提高音乐审美能力 | 第50-53页 |
| 二、 调整教学内容激发音乐审美需要 | 第53-55页 |
| 三、 了解文化背景深化音乐审美理解 | 第55-56页 |
| 四、 运用器乐教学强化音乐审美情感 | 第56-58页 |
| 五、 完整反复欣赏引导音乐审美行为 | 第58-60页 |
| 第三节 创设教学情境强化学生的审美体验（情境创设策略） | 第60-65页 |
| 一、 创设教学情境是强化审美体验的有效策略 | 第60-61页 |
| 二、 创设教学情境的具体方法 | 第61-65页 |
| 第四节 发挥教师的情感因素强化学生的审美体验（教师主导策略） | 第65-69页 |
| 一、 教师的情感是激发学生情感体验的决定因素 | 第66页 |
| 二、 发挥教师情感作用的途径和方法 | 第66-69页 |
| 本章小结 | 第69-71页 |
| 第四章 强化音乐审美体验的情感教学辅助策略 | 第71-81页 |
| 第一节 通过融洽的师生关系激发学生的审美情感（师生互动策略） | 第71-78页 |
| 一、 通过才艺调查了解学生 | 第71-72页 |
| 二、 通过角色互换激发学生 | 第72-74页 |
| 三、 通过师生合作融入学生 | 第74页 |
| 四、 通过教学机智感化学生 | 第74-76页 |
| 五、 通过正确评价激励学生 | 第76-78页 |
| 第二节 通过有效的生生交流激发学生的审美情感（生生互动策略） | 第78-80页 |
| 一、 通过分组合作激发学习热情 | 第78-79页 |
| 二、 通过特长学生丰富教学形式 | 第79-80页 |
| 本章小结 | 第80-81页 |
| 结论 | 第81-88页 |
| 一、 本研究的基本观点和主要内容 | 第81-84页 |
| 二、 本研究取得的主要成果 | 第84-86页 |
| 三、 不足之处及后续研究思考 | 第86-87页 |
| 四、 结束语 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
| 附录: 有关音乐学习情感因素及审美教育现状的学生调查问卷 | 第91-94页 |
