关于加强高中旅游地理教育的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 研究的背景和意义 | 第10-13页 |
| ·高中旅游地理教育研究背景 | 第10-11页 |
| ·新课程改革蓬勃开展 | 第10页 |
| ·高中旅游地理教育的新要求 | 第10-11页 |
| ·加强高中旅游地理教育研究的意义 | 第11-12页 |
| ·开发学生自身非智力因素 | 第11页 |
| ·培养学生自身的创新能力 | 第11页 |
| ·加强学生自身的审美能力 | 第11-12页 |
| ·加强高中旅游地理教育研究的方法 | 第12-13页 |
| ·调查法 | 第12页 |
| ·文献资料法 | 第12页 |
| ·观察法 | 第12-13页 |
| 2 高中旅游地理课程的地位、特点及意义 | 第13-16页 |
| ·旅游地理课程的地位 | 第13页 |
| ·高中旅游地理的特点 | 第13-14页 |
| ·极强的综合性 | 第13页 |
| ·鲜明的区域性 | 第13页 |
| ·典型的应用性 | 第13-14页 |
| ·缜密的理论性 | 第14页 |
| ·高中旅游地理课程的意义 | 第14-16页 |
| ·课程的开设符合高中地理课程设计的基本理念 | 第14页 |
| ·利用自然地理知识，激发学生的民族自豪感 | 第14-15页 |
| ·利用人文地理知识, 激发学生的民族责任感 | 第15-16页 |
| 3 高中旅游地理教学现状及存在的问题 | 第16-19页 |
| ·高中旅游地理教学现状 | 第16-17页 |
| ·高中旅游地理开课情况 | 第16页 |
| ·学生接受旅游地理课程实际情况 | 第16-17页 |
| ·高中旅游地理教育存在的问题 | 第17-19页 |
| ·忽略与其他学科的联系 | 第17-18页 |
| ·教师旅游地理知识面的限制 | 第18页 |
| ·旅游地理教学方法不得当 | 第18页 |
| ·缺少适当的地理实践活动 | 第18-19页 |
| 4 加强高中旅游地理教育的对策与方法 | 第19-26页 |
| ·强化“四个基本观点”的教育 | 第19-20页 |
| ·景观差异和地域差异的观点 | 第19页 |
| ·重视素质教育的观点 | 第19页 |
| ·加强爱国主义情感教育的观点 | 第19页 |
| ·注重专业特色的观点 | 第19-20页 |
| ·结合其他学科知识，陶冶学生的情操 | 第20页 |
| ·提高高中地理教师素质 | 第20-21页 |
| ·鼓励学生假日旅游, 培养对祖国的热爱之情 | 第21页 |
| ·运用多种教学方法，提高教学效果 | 第21-25页 |
| ·地图辅助式教学法 | 第21-23页 |
| ·实地考察教学法 | 第23页 |
| ·比较分析教学法 | 第23-24页 |
| ·多媒体教学法 | 第24页 |
| ·拓展知识教学法 | 第24-25页 |
| ·培养学生学习兴趣，激发学生学习动机 | 第25-26页 |
| 5 第二节《中国名景欣赏》教学案例 | 第26-31页 |
| 6 结论 | 第31-32页 |
| ·基本结论 | 第31页 |
| ·前景与展望 | 第31-32页 |
| 结束语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
