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“三快”汉字认知教学系列方法新探

摘要第1-5页
Abstract第5-7页
目录第7-9页
Chapter1 Introduction第9-17页
   ·Introduction第9-10页
   ·Appraisal of researches in Chinese character teaching to foreign students第10-17页
     ·The definition of Chinese character teaching to foreign students第10页
     ·The development of Chinese character teaching to foreigners第10-12页
     ·The present situation of Chinese character teaching to foreigners at home第12-14页
     ·The problems in the primary teaching of Chinese characters and the causes of the problems第14-17页
Chapter2 “Happy, Easy, Speedy” Cognitive Teaching of Chinese characters第17-25页
   ·The definition of “happy, easy, speedy”第17-18页
   ·The analysis of the practicability of “happy, easy, speedy” cognitive teaching第18-20页
     ·The psychological characteristics and learning ability of adult learners第18-19页
     ·Analyses of the needs of the majority learners第19页
     ·Rich teaching materials and methods to develop第19-20页
   ·Theoretical bases of “happy, easy, speedy” cognitive teaching第20-25页
     ·Foreign students’ cognitive characteristics in learning Chinese fonts第20-22页
     ·Foreign students’ stratified development of Chinese characters’ orthography第22-23页
     ·The psychological nature of Chinese character learning: a construction of metal lexicon第23-25页
Chapter3 A Research Experiment on How to Realize “Happy, Easy, Speedy” Cognitive Teaching第25-54页
   ·Teaching subjects and teaching content第25-26页
   ·The research design of primary cognitive teaching to foreign students第26-48页
     ·The first stage: lesson planning of the teaching of single characters第26-35页
       ·Related rudiments between compound characters and single characters第26-30页
       ·The teaching of single characters第30-35页
     ·The second stage: lesson designing and lesson planning of teaching compound characters第35-48页
   ·Teaching Practical Results and Analysis第48-50页
   ·Reflections on Teaching第50-54页
Chapter4 Conclusion第54-56页
References第56-59页
Acknowledgements第59-60页
Appendix第60-62页

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