| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·国内研究现状及分析 | 第10-11页 |
| ·研究的方法 | 第11-12页 |
| 第二章 牡丹江市农村留守儿童教育现状的调查分析 | 第12-18页 |
| ·调查概述 | 第12-16页 |
| ·调查相关结论 | 第16-18页 |
| 第三章 农村留守儿童教育存在的问题 | 第18-22页 |
| ·学业存在的问题 | 第18页 |
| ·心理问题 | 第18-20页 |
| ·生活方面的影响 | 第20-22页 |
| 第四章 农村留守儿童教育存在问题的原因分析 | 第22-31页 |
| ·社会方面的因素 | 第22-24页 |
| ·家庭因素 | 第24-27页 |
| ·学校因素 | 第27-29页 |
| ·自身因素 | 第29-31页 |
| 第五章 解决农村留守儿童教育问题的对策分析 | 第31-33页 |
| ·从构建和谐社会的高度，营造全社会关注留守儿童的良好氛围 | 第31页 |
| ·强化留守儿童工作政府行为，推动关注留守儿童群体政策措施的出台 | 第31-32页 |
| ·学校、社会、家庭三位一体，增强留守儿童教育合力 | 第32页 |
| ·建立留守儿童之家，招募“爱心姐姐” | 第32-33页 |
| 第六章 结论 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及取得的科研成果 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |