现阶段我国教育公平问题研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 引言 | 第12-17页 |
| (一) 研究背景及意义 | 第12-14页 |
| (二) 国内外教育公平理论研究综述 | 第14-15页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第15-16页 |
| (四) 创新之处与不足 | 第16-17页 |
| 一、教育公平的内涵及意义 | 第17-21页 |
| (一) 什么是教育和公平 | 第17页 |
| (二) 教育公平的内涵 | 第17-19页 |
| (三) 实现教育公平对于构建和谐社会具有重要意义 | 第19-21页 |
| 二、马克思主义关于教育公平的理论 | 第21-25页 |
| (一) 马克思主义教育公平理论形成的逻辑 | 第21页 |
| (二) 马克思主义教育公平观的核心内容 | 第21-25页 |
| 三、我国目前教育公平存在的问题 | 第25-32页 |
| (一) 城乡之间的不公平 | 第26-28页 |
| (二) 地区之间的不公平 | 第28-29页 |
| (三) 阶层之间的不公平 | 第29-31页 |
| (四) 教育腐败和教育特权导致的不公平 | 第31-32页 |
| 四、我国教育公平问题原因分析 | 第32-36页 |
| (一) 政府公共职能的缺失 | 第32页 |
| (二) 教育投入的严重不足 | 第32-33页 |
| (三) 不同教育观念的影响 | 第33-34页 |
| (四) 社会的不公平 | 第34页 |
| (五) 对教育监管和舆论监督的力度够 | 第34-36页 |
| 五、实现教育公平的对策 | 第36-45页 |
| (一) 加快教育事业发展,以发展求公平 | 第36页 |
| (二) 进一步加强和完善教育立法 | 第36-37页 |
| (三) 深化教育体制改革,促进教育公平的发展 | 第37-39页 |
| (四) 发挥政府在促进教育公平中的职责 | 第39-43页 |
| (五) 加强对教育腐败与教育特权的监督 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
