| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·选题缘由 | 第11-14页 |
| ·基于宁夏师院教育技术中心实际教学工作的需要 | 第11页 |
| ·基于对全国中小学教师教育技术能力培训的思考 | 第11-12页 |
| ·基于《现代教育技术》公共课教学方式面临的挑战 | 第12-14页 |
| ·研究对象的界定 | 第14-15页 |
| ·研究的主要内容 | 第15页 |
| ·研究的方法 | 第15-16页 |
| ·研究的意义 | 第16-17页 |
| ·研究创新之处 | 第17-19页 |
| 第2章 任务驱动教学法研究综述 | 第19-25页 |
| ·国外研究现状 | 第19页 |
| ·国内研究现状 | 第19-23页 |
| ·对国内外研究现状的思考 | 第23-25页 |
| ·从任务驱动教学应用的范围上看 | 第23页 |
| ·从任务驱动教学应用中存在的问题上看 | 第23页 |
| ·从英特尔未来教育学科教师培训的成功经验上看 | 第23-25页 |
| 第3章 任务驱动教学法诠释 | 第25-41页 |
| ·任务驱动教学的内涵 | 第25-27页 |
| ·任务 | 第25-26页 |
| ·驱动 | 第26页 |
| ·任务驱动教学 | 第26-27页 |
| ·任务驱动教学法的理论基础 | 第27-35页 |
| ·建构主义教学理论 | 第27-29页 |
| ·学习动机理论 | 第29-33页 |
| ·多元智能理论 | 第33-35页 |
| ·任务驱动教学法的实施流程 | 第35页 |
| ·任务驱动教学法的基本特征 | 第35-41页 |
| ·以任务为主线 | 第36页 |
| ·以教师为主导 | 第36-38页 |
| ·以学生为主体 | 第38-41页 |
| 第4章 高师《现代教育技术》公共课视野中的任务驱动教学 | 第41-55页 |
| ·《现代教育技术》公共课程 | 第41-42页 |
| ·开课对象 | 第41页 |
| ·开课目的 | 第41页 |
| ·课程目标 | 第41-42页 |
| ·课程内容 | 第42页 |
| ·课程性质 | 第42页 |
| ·《现代教育技术》公共课任课教师存在的问题 | 第42-45页 |
| ·教学方式传统、机械、单一和死板 | 第42-43页 |
| ·用传统的教学方法教授先进的现代教育技术 | 第43页 |
| ·表面多元化的评价形式没有得到深层次的挖掘和发展 | 第43-44页 |
| ·缺乏对中小学实际教学状况的了解 | 第44页 |
| ·教学责任心不够,令人堪忧 | 第44-45页 |
| ·《现代教育技术》公共课授课学生存在的问题 | 第45-48页 |
| ·对现代教育技术的理解和定位存在偏差和误区 | 第45-46页 |
| ·对现代教育技术的重视程度不够 | 第46页 |
| ·缺乏学习现代教育技术的兴趣 | 第46-47页 |
| ·用传统的学习方式学习先进的现代教育技术 | 第47页 |
| ·与教师的关系日渐疏远和淡漠 | 第47-48页 |
| ·《现代教育技术》公共课教材存在的问题 | 第48页 |
| ·《现代教育技术》公共课程中的任务 | 第48-51页 |
| ·现代教育技术基本理论的任务 | 第48-49页 |
| ·教学媒体综合应用的任务 | 第49页 |
| ·信息检索和处理的任务 | 第49-50页 |
| ·多媒体课件制作的任务 | 第50页 |
| ·信息化教学设计的任务 | 第50-51页 |
| ·教学技能训练与实习的任务 | 第51页 |
| ·《现代教育技术》公共课程中的任务特征 | 第51-53页 |
| ·以封闭型任务为基础,以开放型任务为扩展 | 第51-52页 |
| ·任务既要真实、可操作,又要有一定的层次性 | 第52页 |
| ·任务需要具体学科紧密结合 | 第52页 |
| ·任务需要师生交流、生生合作 | 第52-53页 |
| ·任务既要注重实用性,又要注重师范性 | 第53页 |
| ·《现代教育技术》公共课进行任务驱动教学应注意的问题 | 第53-55页 |
| ·任务驱动教学法的适切性 | 第53页 |
| ·任务驱动教学法的非单一性 | 第53-54页 |
| ·任务驱动教学法的循序渐进性 | 第54页 |
| ·任务驱动教学法的局限性 | 第54-55页 |
| 第5章 高师《现代教育技术》公共课任务驱动教学的实践——以宁夏师范学院为例 | 第55-85页 |
| ·实验设计 | 第55-57页 |
| ·实验目的 | 第55页 |
| ·实验对象 | 第55-56页 |
| ·实验教材 | 第56页 |
| ·实验考核 | 第56-57页 |
| ·实验过程 | 第57页 |
| ·任务驱动教学片段选编1:《教学理论和学习理论》 | 第57-63页 |
| ·任务驱动教学片段选编2:《微格教学》 | 第63-71页 |
| ·实验反馈 | 第71-83页 |
| ·期末测试反馈 | 第71-72页 |
| ·平时作业反馈 | 第72-78页 |
| ·平时考勤反馈 | 第78-79页 |
| ·调查问卷反馈 | 第79-82页 |
| ·观察与交流反馈 | 第82-83页 |
| ·实验反馈总结 | 第83页 |
| ·实验反思 | 第83-85页 |
| 第6章 结论 | 第85-87页 |
| ·研究成果 | 第85-86页 |
| ·研究不足 | 第86页 |
| ·研究展望 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-91页 |
| 附录 | 第91-99页 |
| 致谢 | 第99-101页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第101页 |
