初级阶段对外汉语阅读教学模式初探--任务型教学法试验
| 1 引言 | 第1页 |
| 2 选题意义 | 第11-15页 |
| ·对阅读课教学现状的描述和分析 | 第11-14页 |
| ·传统3P教学模式分析 | 第11-12页 |
| ·与3P模式相比较，任务型教学模式的有利之处 | 第12-13页 |
| ·教师访谈结果分析 | 第13页 |
| ·学生访谈结果分析 | 第13-14页 |
| ·目前阅读课教学模式分析 | 第14页 |
| ·确定研究课题 | 第14-15页 |
| 3 国内外研究综述 | 第15-29页 |
| ·任务型语言教学法研究综述 | 第15-26页 |
| ·任务型语言教学法的理论基础 | 第16-19页 |
| ·任务型语言教学的语言观 | 第16-17页 |
| ·任务型语言教学的语言学习观 | 第17-19页 |
| ·任务的定义 | 第19-21页 |
| ·任务的类型 | 第21-22页 |
| ·任务的难度 | 第22页 |
| ·任务型语言教学法的特点及原则 | 第22-24页 |
| ·任务型语言教学法的教学过程 | 第24页 |
| ·任务型语言教学法的教学框架 | 第24页 |
| ·任务型语言教学法的评价方式 | 第24-26页 |
| ·相关阅读教学理论 | 第26-27页 |
| ·国内英语教学界相关研究成果综述 | 第27-29页 |
| ·国内对外汉语教学界相关研究成果综述 | 第29页 |
| ·文献小结 | 第29页 |
| 4 研究设计 | 第29-34页 |
| ·研究内容 | 第29-30页 |
| ·研究方法 | 第30-31页 |
| ·观察法 | 第30页 |
| ·问卷法 | 第30-31页 |
| ·测验法 | 第31页 |
| ·教学设计 | 第31-34页 |
| ·适合对外汉语阅读教学的任务型语言教学模式的原则 | 第31-32页 |
| ·任务型阅读教学操作框架 | 第32-34页 |
| ·任务前 | 第32页 |
| ·任务中 | 第32-33页 |
| ·任务后 | 第33-34页 |
| ·教学活动方式 | 第34页 |
| 5 教学试验 | 第34-36页 |
| ·学生情况 | 第34页 |
| ·使用教材 | 第34-35页 |
| ·教案设计 | 第35-36页 |
| 6 实施情况及效果 | 第36-40页 |
| ·学生自评 | 第36-37页 |
| ·课堂观察表 | 第37-38页 |
| ·测验 | 第38-39页 |
| ·自省 | 第39-40页 |
| 7 论文总分析 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-59页 |
