留学生汉语叙事语篇零形回指的习得研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究范围的界定 | 第9-10页 |
| ·现有的研究成果 | 第10-12页 |
| ·语料来源 | 第12-13页 |
| 第二章 留学生对零形式回指对象的理解情况 | 第13-22页 |
| ·教材中出现的零形回指的类型 | 第13-18页 |
| ·先行语在句首主题位置 | 第14页 |
| ·先行语在主语位置 | 第14-15页 |
| ·先行语在主语修饰语位置 | 第15页 |
| ·先行语在宾语位置 | 第15-16页 |
| ·先行语在兼语位置 | 第16页 |
| ·存在两个先行语的零形回指 | 第16-18页 |
| ·制约留学生零形式回指对象理解的因素及相关对策 | 第18-22页 |
| ·先行语的位置 | 第19-20页 |
| ·先行语与零形式的距离 | 第20页 |
| ·零形式先行语的数量 | 第20页 |
| ·运用语义辨析的能力 | 第20-21页 |
| ·利用语境判断的能力 | 第21-22页 |
| 第三章 留学生零形回指的偏误分析 | 第22-35页 |
| ·Ⅰ型偏误 | 第24-29页 |
| ·带有形式标记零形回指使用不足的偏误 | 第24-27页 |
| ·小句之间含意义相同或相对谓语的偏误 | 第24-25页 |
| ·小句之间使用关联词语连接的偏误 | 第25-26页 |
| ·人称作定语多余的偏误 | 第26-27页 |
| ·缺乏形式标记的零回指使用不足的偏误 | 第27页 |
| ·Ⅰ型偏误产生原因分析 | 第27-29页 |
| ·Ⅱ型偏误 | 第29-34页 |
| ·话题缺乏连续性时零形式使用过度的偏误 | 第29-30页 |
| ·表意不完整的偏误 | 第30-31页 |
| ·照应对象不清的偏误 | 第31-32页 |
| ·Ⅱ型偏误产生原因分析 | 第32-34页 |
| ·留学生对汉语零形回指的习得过程小结 | 第34-35页 |
| ·力求完整期 | 第34页 |
| ·规则不明期 | 第34-35页 |
| ·渐入佳境期 | 第35页 |
| 第四章 本研究对教学和教材编写建议 | 第35-40页 |
| ·对教学的启示 | 第35-37页 |
| ·重视篇章语感的培养 | 第35-36页 |
| ·加强语篇回指教学 | 第36-37页 |
| ·突出语篇修辞能力的培养 | 第37页 |
| ·对教材编写的启示 | 第37-40页 |
| ·添加对语篇主要衔接手段的介绍 | 第37-38页 |
| ·添加相关的语篇训练 | 第38-40页 |
| 全文结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 在校期间发表的论文及科研清单 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47页 |
