| 中文摘要 | 第1页 |
| 一、问题的提出 | 第4-9页 |
| (一) 问题的缘起 | 第4-5页 |
| (二) 前人研究综述 | 第5-9页 |
| (三) 研究意义 | 第9页 |
| (四) 研究目的 | 第9页 |
| 二、本研究的概念界定及理论基础 | 第9-14页 |
| (一) 概念界定 | 第9-10页 |
| (二) 有效的区域性教研活动特点 | 第10-11页 |
| (三) 区域性教研活动有效性评估 | 第11-12页 |
| (四) 理论基础 | 第12-14页 |
| 三、研究方法 | 第14页 |
| 1. 问卷调查法 | 第14页 |
| 2. 观察法 | 第14页 |
| 3. 访谈法 | 第14页 |
| 四、区域性初中地理教研活动有效性现状分析 | 第14-22页 |
| (一) 从教研活动过程看，教师参与度低 | 第15-16页 |
| (二) 从教研活动效能看，理念无法转变为行为的矛盾日益突出 | 第16-22页 |
| 五、影响区域性初中地理教研活动有效性的因素 | 第22-25页 |
| (一) 教师方面 | 第22-24页 |
| (二) 教研活动方面 | 第24-25页 |
| 六、提高区域性初中地理教研活动有效性的原则和策略 | 第25-29页 |
| (一) 提高区域性教研活动有效性必须遵循的原则 | 第25页 |
| (二) 提高区域性教研活动的策略 | 第25-29页 |
| 英文摘要 | 第29页 |
| 注释 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 附录一 | 第31-33页 |
| 附录二 | 第33页 |
| 附录三 | 第33-38页 |
| 附录四 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |