| 引言 | 第1-8页 |
| 第一章 解读研究性学习 | 第8-19页 |
| 第一节 关于“研究”和“研究性学习”的界定 | 第8-12页 |
| 第二节 研究性学习的思想渊源 | 第12-13页 |
| 第三节 解读研究性学习课程的内涵 | 第13-18页 |
| 第四节 研究性学习课程和其它类型课程的比较 | 第18-19页 |
| 第二章 信息技术与研究性学习 | 第19-24页 |
| 第一节 信息技术的定义 | 第19-20页 |
| 第二节 信息技术在教育中的应用 | 第20-22页 |
| 第三节 信息技术对研究性学习支持的必要性 | 第22-24页 |
| 第三章 信息技术支持环境下的研究性学习 | 第24-39页 |
| 第一节 研究性学习的信息技术支持环境模型的理论基础 | 第24-27页 |
| 第二节 研究性学习的信息技术支持环境模型 | 第27-35页 |
| 第三节 信息技术支持环境下的研究性学习的实施流程 | 第35-38页 |
| 第四节 信息技术支持环境下，研究性学习中师生的角色 | 第38-39页 |
| 结束语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |