美国的思想政治教育与启示
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 致谢 | 第7-11页 |
| 第一章 本选题研究综述 | 第11-18页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究综述 | 第12-16页 |
| ·国外研究综述 | 第12-14页 |
| ·国内研究综述 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究框架 | 第17-18页 |
| 第二章 美国思想政治教育的历史沿革及特征 | 第18-24页 |
| ·殖民化时期侧重宗教教育 | 第18页 |
| ·联邦化时期侧重公民教育 | 第18-19页 |
| ·独立运动兴起，《独立宣言》宣布 | 第18-19页 |
| ·新政府成立并颁布《美国宪法》 | 第19页 |
| ·南北战争结束后，全国废除奴隶制 | 第19页 |
| ·国家化时期侧重对移民的同化教育 | 第19-20页 |
| ·国际化时期，道德教育发展曲折 | 第20-22页 |
| ·公民教育根深蒂固 | 第20页 |
| ·宗教教育不可忽视 | 第20页 |
| ·道德教育发展曲折 | 第20-22页 |
| ·本章小结 | 第22-24页 |
| 第三章 美国思想政治教育的内容 | 第24-28页 |
| ·公民教育 | 第24页 |
| ·道德教育 | 第24-25页 |
| ·爱国主义教育 | 第25页 |
| ·历史教育 | 第25-26页 |
| ·宗教教育 | 第26页 |
| ·法制教育 | 第26页 |
| ·心理健康教育 | 第26-27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 第四章 美国思想政治教育的途径和方法 | 第28-41页 |
| ·学校教育及其方法 | 第28-33页 |
| ·侧重通识教育的课程设置 | 第29页 |
| ·个性化的课堂教学方法 | 第29-31页 |
| ·潜移默化的隐蔽教育 | 第31-33页 |
| ·家庭教育及其方法 | 第33-34页 |
| ·培养独立意识的方法 | 第33-34页 |
| ·培养民主观念的方法 | 第34页 |
| ·家庭配合学校共同教育 | 第34页 |
| ·社会教育及其方法 | 第34-36页 |
| ·国旗教育 | 第35页 |
| ·仪式和节假日的教育 | 第35页 |
| ·其他方面的教育 | 第35-36页 |
| ·大众传媒教育及其方法 | 第36-38页 |
| ·书刊 | 第36-37页 |
| ·广播 | 第37页 |
| ·电视 | 第37页 |
| ·电影 | 第37页 |
| ·网络 | 第37-38页 |
| ·团体教育及其方法 | 第38-40页 |
| ·宗教团体教育 | 第38-39页 |
| ·政治团体教育 | 第39-40页 |
| ·本章小结 | 第40-41页 |
| 第五章 美国思想政治教育对我国的启示 | 第41-49页 |
| ·重视思想政治教育不动摇 | 第41-42页 |
| ·大力弘扬社会主义核心价值体系 | 第42-43页 |
| ·打造立体化教育途径 | 第43-44页 |
| ·增强学校教育的隐蔽性 | 第44-45页 |
| ·提高学生的参与度 | 第44页 |
| ·加强心理健康教育 | 第44页 |
| ·重视社会实践活动 | 第44-45页 |
| ·转变家庭教育的理念 | 第45页 |
| ·丰富社会教育方法 | 第45-46页 |
| ·运用现代化技术手段 | 第46-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第52-53页 |
