教师学习动力研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 一、导论 | 第10-26页 |
| （一） 选题背景 | 第10-11页 |
| （二） 文献综述 | 第11-24页 |
| 1. 国、内外教师学习研究 | 第11-19页 |
| 2. 学习动力的研究 | 第19-24页 |
| （三） 存在的不足 | 第24-25页 |
| （四） 研究的目的和意义 | 第25页 |
| 1. 研究目的 | 第25页 |
| 2. 研究意义 | 第25页 |
| （五） 研究思路和方法 | 第25-26页 |
| 二、教师学习与教师学习动力 | 第26-30页 |
| （一） 学习与教师学习 | 第26-28页 |
| 1. 学习 | 第26页 |
| 2. 教师学习 | 第26-28页 |
| （二） 学习动力与教师学习动力 | 第28-30页 |
| 1. 学习动力 | 第28页 |
| 2. 教师学习动力 | 第28-30页 |
| 三、教师学习动力的现状 | 第30-39页 |
| （一） 教师学习动力的内部影响因素 | 第30-34页 |
| 1. 思想观念 | 第30-32页 |
| 2. 学习需要 | 第32页 |
| 3. 学习方式 | 第32-34页 |
| （二） 教师学习动力的外部影响因素 | 第34-39页 |
| 1. 学习资源 | 第34-35页 |
| 2. 教师文化 | 第35-37页 |
| 3. 学习评价制度 | 第37-39页 |
| 四、教师学习动力的结构 | 第39-52页 |
| （一） 教师学习动力的系统结构 | 第40-46页 |
| 1. 潜在力系统和激发力系统 | 第40-42页 |
| 2. 维持力系统 | 第42-44页 |
| 3. 反馈力系统 | 第44-46页 |
| （二） 教师学习动力的层次结构 | 第46-49页 |
| 1. 核心层 | 第46-48页 |
| 2. 庇护层 | 第48页 |
| 3. 组织层 | 第48-49页 |
| （三） 教师学习动力结构的动态性 | 第49-52页 |
| 五、增强教师学习动力的建议 | 第52-63页 |
| （一） 增强教师学习的自觉性，增强内部学习动力 | 第52-58页 |
| 1. 树立崇高的职业理想，更新学习观念 | 第52-55页 |
| 2. 提高反思能力，采取多种学习方式 | 第55-57页 |
| 3. 保持积极的心态，增强学习的自主性 | 第57-58页 |
| （二） 完善外部的激励机制，增强外部动力 | 第58-63页 |
| 1. 开发利用学校硬件资源 | 第58-59页 |
| 2. 创造良好的教师学习氛围 | 第59-61页 |
| 3. 完善教师学习的保障制度 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
