| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题的背景及意义 | 第9-10页 |
| (一)选题背景 | 第9-10页 |
| (二)选题意义 | 第10页 |
| 二、研究现状分析 | 第10-15页 |
| (一)国外研究现状 | 第10-12页 |
| (二)国内研究现状 | 第12-15页 |
| 三、研究方法和创新之处 | 第15-17页 |
| 第二章 核心素养与历史教学中的地方史资源 | 第17-26页 |
| 一、核心素养及历史核心素养 | 第17页 |
| 二、地方史资源分类 | 第17-23页 |
| (一)文字资源 | 第18-19页 |
| (二)图片影像 | 第19-21页 |
| (三)历史遗存 | 第21-22页 |
| (四)口述史料 | 第22-23页 |
| 三、地方史资源与历史核心素养结合的可行性 | 第23-26页 |
| (一)适应新课程改革的需要 | 第23-24页 |
| (二)理论依据的支撑和运用 | 第24-25页 |
| (三)乡土资源对情怀的引领 | 第25-26页 |
| 第三章 历史核心素养现状调查及地方史资源的实践应用 | 第26-49页 |
| 一、历史核心素养培养现状调查 | 第26-35页 |
| (一)高中生历史核心素养问卷的编制 | 第26-28页 |
| (二)高中生历史核心素养问卷的应用 | 第28-31页 |
| (三)运用哈尔滨地方史资源培养学生历史核心素养的现状 | 第31-35页 |
| 二、运用哈尔滨地方史资源进行高中历史教学的实践 | 第35-49页 |
| (一)哈尔滨地方史资源的特点 | 第35-36页 |
| (二)运用地方史资源进行高中历史教学的实践策略应用 | 第36-49页 |
| 第四章 运用地方史资源培养高中生历史核心素养的原则和途径 | 第49-55页 |
| 一、运用地方史资源培养高中生历史核心素养的原则 | 第49-52页 |
| (一)选择性原则——指向教学目标 | 第49页 |
| (二)适度性原则——符合学生认知 | 第49-50页 |
| (三)主体性原则——发挥学生能动 | 第50-51页 |
| (四)灵活性原则——合理且多样化 | 第51-52页 |
| (五)科学性原则——避免盲目利用 | 第52页 |
| 二、运用地方史资源培养高中生历史核心素养的途径 | 第52-55页 |
| (一)融入课堂教学 | 第52-53页 |
| (二)建构新型课堂 | 第53页 |
| (三)进行研究学习 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录1 | 第59-61页 |
| 附录2 | 第61-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
