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高中语文批判性阅读法研究

中文摘要第3-5页
Abstract第5-6页
绪论第9-15页
    (一)研究缘起第9-14页
        1.教育实践的要求第9-10页
        2.相关研究的启示第10-14页
    (二)研究思路和方法第14-15页
        1.研究思路第14页
        2.研究方法第14-15页
一、批判性阅读法的概念界定第15-18页
    (一)批判性阅读法的内涵第15页
    (二)批判性阅读法的特征第15-18页
        1.深入性第15-16页
        2.审慎性第16页
        3.建设性第16页
        4.学术性第16页
        5.实用性第16-18页
二、高中语文教学中实施批判性阅读法的基础第18-23页
    (一)高中生语文学习的特点第18-20页
        1.知识的理论性和整体性增强第18页
        2.学习的自主性不断提高第18-19页
        3.进入研究性学习阶段第19页
        4.学习策略和技巧更加完善第19页
        5.意志情感发展趋向完善合理第19-20页
    (二)高中生语文学习的思维发展规律及思维发展特点第20-23页
        1.思维发展的规律第20-21页
        2.思维发展的特点第21-23页
三、高中语文教学中实施批判性阅读法的意义第23-26页
    (一)对学生发展的意义第23-24页
        1.培养学生的理性思维第23页
        2.发展学生的独立人格第23页
        3.提升学生的阅读素养第23-24页
    (二)对教师发展的意义第24页
        1.提升教师的知识涵养第24页
        2.磨砺教师的教学智慧第24页
    (三)对教学发展的意义第24-26页
        1.革新阅读局面第24-25页
        2.改善师生关系第25-26页
四、高中语文教学中实施批判性阅读法的过程第26-42页
    (一)实施批判性阅读法环节一 ——掌握文本的结构层次第26-27页
        1.文本的基本信息第26页
        2.文本的内在逻辑第26页
        3.文本的人性情理第26-27页
    (二)实施批判性阅读法环节二 ——问题质疑第27-30页
        1.敢于质疑问题第27-28页
        2.善于质疑问题第28-29页
        3.分析问题清单第29-30页
    (三)实施批判性阅读法环节三——深入分析第30-32页
        1.整体把握第30-31页
        2.聚焦核心第31页
        3.领会情感第31-32页
    (四)实施批判性阅读法环节四——周密推理第32-35页
        1.由表及里第32-33页
        2.由此及彼第33-35页
    (五)实施批判性阅读法环节五——讨论交流第35-38页
        1.课前点评时事热点第35-36页
        2.课上开展有效讨论第36-37页
        3.课后举行专题辩论第37-38页
    (六)实施批判性阅读法环节六——反思评价第38-42页
        1.及时反思第39页
        2.换位思考第39-40页
        3.摆正心态第40-42页
五、高中语文教学中实施批判性阅读法应该处理好的矛盾第42-43页
    (一)实施批判性阅读法不能为了批判而批判第42页
    (二)实施批判性阅读法并不是要摒弃其它的阅读方式第42-43页
结语第43-44页
参考文献第44-46页
致谢第46-47页

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