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现代汉语疑问句及其在对外汉语教学中的应用研究

中文摘要第10-11页
ABSTRACT第11页
绪论第12-19页
    1.选题目的和意义第12页
    2.疑问句研究现状第12-16页
        2.1 本体研究第12-15页
        2.2 对外汉语教学研究第15-16页
    3.语料说明第16页
    4.研究方法第16-17页
    5.疑问句分类第17-19页
第一章 是非问第19-30页
    1.1 《红楼梦》(前八十回)是非问使用情况第19-22页
        1.1.1 真性问第19-20页
        1.1.2 非真性问第20-22页
    1.2 《儿女英雄传》是非问使用情况第22-24页
        1.2.1 真性问第22-23页
        1.2.2 非真性问第23-24页
    1.3 《四世同堂》是非问使用情况第24-26页
        1.3.1 真性问第24-25页
        1.3.2 非真性问第25-26页
    1.4 《玩的就是心跳》是非问使用情况第26-28页
        1.4.1 真性问第26-27页
        1.4.2 非真性问第27-28页
    1.5 小结第28-30页
第二章 正反问第30-37页
    2.1 《红楼梦》(前八十回)正反问使用情况第30-31页
        2.1.1 真性问第30-31页
        2.1.2 非真性问第31页
    2.2 《儿女英雄传》正反问使用情况第31-32页
        2.2.1 真性问第31-32页
        2.2.2 非真性问第32页
    2.3 《四世同堂》正反问使用情况第32-33页
        2.3.1 真性问第33页
        2.3.2 非真性问第33页
    2.4 《玩的就是心跳》正反问使用情况第33-34页
        2.4.1 真性问第33-34页
        2.4.2 非真性问第34页
    2.5 小结第34-37页
第三章 选择问第37-40页
    3.1 《红楼梦》(前八十回)选择问使用情况第37页
    3.2 《儿女英雄传》选择问使用情况第37-38页
    3.3 《四世同堂》选择问使用情况第38页
    3.4 《玩的就是心跳》选择问使用情况第38-39页
    3.5 小结第39-40页
第四章 是非问、正反问、选择问的关系第40-45页
    4.1 从来源上看,是非问、正反问、选择问是相通的第40-42页
        4.1.1 是非问和正反问的关系第40-41页
        4.1.2 正反问和选择问的关系第41-42页
    4.2 从语义上看,三种问句具有共同的语义特征第42-43页
    4.3 从结构上看,三种问句可以相互转换第43-45页
第五章 对外汉语教学中的疑问句教学研究第45-58页
    5.1 教材和大纲中三类问句的编写情况第45-47页
    5.2 教学目标与教学重点第47页
    5.3 教学原则第47-48页
        5.3.1 由易到难,循序渐进第47-48页
        5.3.2 遵循实用性原则第48页
        5.3.3 结构与功能相结合第48页
    5.4 教学策略第48-49页
        5.4.1 教学顺序与学生习得顺序相协调第48页
        5.4.2 采用综合教学法第48-49页
        5.4.3 注意课堂用语第49页
        5.4.4 教材中安排适当的注释第49页
        5.4.5 加强练习第49页
        5.4.6 及时归纳总结第49页
    5.5 教学案例示例第49-58页
结语第58-59页
参考文献第59-61页
致谢第61-62页
个人简况及联系方式第62-63页

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